6　琥珀教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

【教学过程】一、实物激起，揭示课题。出示瑰油实物或者挂图。（板书课题。）谁能结合课前收集的有关资料，说说什么是琥珀？二、初读课文，检查预习。 1．指名读课文，了解主要内容。课文主要讲了这块奇异的流浪形成和发现的过程。 2．字词检查。（l）读准字音：脂（zhī）渗（s

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

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2018-04-17 14:22:00

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学校：商丘市睢阳区李口镇顺南小学

6　琥珀教学设计(第一课时)

未知

2018-04-17 14:22:00

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关键词：6　琥珀教学设计(第一课时)

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【教学过程】一、实物激起，揭示课题。出示瑰油实物或者挂图。（板书课题。）谁能结合课前收集的有关资料，说说什么是琥珀？二、初读课文，检查预习。 1．指名读课文，了解主要内容。

课文主要讲了这块奇异的流浪形成和发现的过程。 2．字词检查。（l）读准字音：脂（zhī）

渗（shèn）

拭（Shì）澎湃（péng pài）（2）注意字形：辣湃拭黏（3）多音字：黏（nián）黏稠（zhān）黏贴（4）理解：拂拭——掸掉或擦掉。松脂一一针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料。三、结合预习，讨论课文的叙述顺序。 1.叙述顺序。故事发生的时间（第1自然段）。琥珀的形成过程（第2～12自然段）。 ①松脂球的形成；②化石的形成。琥珀的发现过程（第13～17自然段）。这块琥珀的科学价值（第18自然段）。四、指导理解课文内容。

1．默读第2～9自然段，思考：这个松脂球的形成需要哪些条件？ 2．演示多媒体课件，进行讨论。（1）松树林。琉璃是松脂化石，要具有松脂这个条件，必须在松树林里。（2）天气炎热。松树要渗出厚厚的松脂，还要不断地往下滴，没有火辣辣的太阳是不行的。只有在炎热的夏天才会有高温照射，才能流出松脂。（3）赶巧蜘蛛准备吃掉苍蝇，这个珍奇的瑰油就在于它里面恰恰有两个小昆虫在一起。（4）松脂不断往下滴，才能积成球。 3．练习有感情地读这一部分。提示：（1）天气环境，小苍蝇出现的语段要读得轻快些，心情是愉悦的。 (2）蜘蛛爬过去一节读的语调要轻，请速放慢。渲染出紧张气氛。（3）蜘蛛扑上去一节速度加快。注意读出重音。 4．练习有感情地朗读。五、回忆课文内容，说说这块玻确的松脂球是怎样形成的？提示：注意讲全四个条件。松脂球形成后，怎样变成化石的呢？请学习下面的部分。六、理解“化石形成过程”这部分。 1．默读课文。 2．思考：松脂球是怎样变成化石的？

总结出变成化石的条件： 1）时间长。 3）松树腐烂 2）陆沉水漫。 4）泥沙掩埋。七、有感情地朗读化石形成的部分，了解发现过程。提示：要读出孩子的高兴，父亲的惊喜。为什么令人惊喜？可以让学生讲讲原因。八、默读第四部分。思考：这块瑰油是什么样的？它有什么科学价值？理解：推测——根据已经知道的事情想象不知道的事情。

九、自由想象。作者根据这块琉璃里面的两只小动物的特征，运用有关知识想象出这样一个有趣的故事。同学们也可以想。

《琥珀》课堂教学实录片断

教学结构：变序式

教学步骤：

一、以实物(人造琥珀)导入新课，诱发学生的学习兴趣

二、改变学习顺序，激发学生学习积极性

(一)学习第四段(了解琥珀的样子，为体会作者考虑周到奠定基础)(略)

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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