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《汤姆·索亚历险记》教学设计库车县林基路小学教师校艳教学目标:1.快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。2.欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。教学重难点:1.在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。2.在片

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所属课文：梗概

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2018-04-28 19:50:00

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学校：库车县林基路小学汉语学校

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《汤姆·索亚历险记》教学设计

库车县林基路小学教师校艳

教学目标:

1.快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。

2.欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。

教学重难点:

1.在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。

2.在片断赏析过程中选取一个语言训练点(夸张幽默),让孩子展开想象进行小练笔。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课

1. 出示名言:对于每一本书,都必须学会阅读——帕斯卡

帕斯卡曾经说过这样一句话:“对于每一本书,都必须学会阅读。”(指名读,齐读)如此可见,掌握好的读书方法至关重要。

2.从一年级到现在,我们曾徜徉在童话世界中,也曾遨游在神话故事和寓言故事中。那么你们是怎样来阅读这些书籍的呢?

是呀,读一本书,我们首先要知道书中写了什么,还要知道作者是怎么写的,最后悟得作者为什么这样写的。

2. 今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(板书)给你们,它是美国文学大师马克•吐温先生(板书)的四大名著之一。(出示作者简介)

今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、学习梗概

1.请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?板书:写什么历险

2.学习梗概部分,作者是怎样写出汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗?

墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险得到金币

3. 通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

(淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立)

三、赏析精彩片断

1.默读课文精彩片断128页,你觉得这是属于哪一次历险后的故事?

——山洞历险返回家后的故事。

2.哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?(虚惊一场)虚惊一场是什么意思?(受了一场不必要的惊吓,有惊无险。)

从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。

——“半夜时分,村里的钟突然当当地响起来……喊着:“大家快起来,孩子找到了!”

3.在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?

——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?

出示:最吸引我的语句是因为。

同桌先交流,再集体交流。

4.再回到精彩片断,现在你对汤姆是否又有了新的认识?

(乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心)

5.阅读了这精彩片段,你知道作者为什么这样写?

(感悟作者语言的特点,感知人物形象与精神,激发阅读原著的兴趣。)四、激发阅读整本书的兴趣

Q：梗概PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梗概》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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