5　名碑荟萃优秀教案内容｜教案在线预览

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《名碑荟萃》教学设计教学目标: 1、阅读课文,了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家。 2、联系课文内容,介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品。 3、感受我国书法艺术的辉煌成就,受到古典艺术的熏陶,增强民族自豪感。教学过程: 一、导入激趣、揭示课题 1、认识了解西安同

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　名碑荟萃

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2023-06-20 07:42:02

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学校：清河县育才小学

5　名碑荟萃优秀教案内容

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2023-06-20 07:42:02

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关键词：5　名碑荟萃优秀教案内容

正文

《名碑荟萃

》教学设计

教学目标:

1、阅读课文,了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家。

2、联系课文内容,介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品。

3、感受我国书法艺术的辉煌成就,受到古典艺术的熏陶,增强民族自豪感。

教学过程:

一、导入激趣、揭示课题

1、认识了解西安

同学们知道西安吗?对西安有什么了解?

2、今天我们就来学习写西安碑林的课文《名碑荟萃》,齐读课题。

理解课题意思吗? (着重理解“荟萃”一词) 二、自读自悟,合作探究

1根据课后习题自学课文

请同学们打开课文,看看今天我们要学的课文处在课本的哪个板块?(综合复习第五课)

请同学们自己读读课文,根据课后的练习题在书上写写划划,作点批注。待会儿呢,咱们就课后的这三个习题来一起交流。(课件出示课后习题。)

2、交流

(1)这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家?按照课文叙述的顺序,把他们的名字写下来。

(2)课文中介绍的这几位书法家,他们的书法艺术各有什么特点?从课文中画出最能表现每个书法家书法艺术特点的一两个词语。

王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同时期的书法名家,艺术风格独特,各有千

秋,有的潇洒清秀,有的骨气劲峭,有的端庄雄伟,有的结构严谨。老师这里有这四位书法家的碑或帖,你来猜猜他们分别是哪位书法家的。(出示碑帖,学生猜测并说理由)

3、学习课文第1、6自然段

刚才我们通过自学解决了课后三个问题,这三个问题我们是从课文的2、3、4、5段找到答案的。下面请你读读课文第1、第6自然段,你一定还有更多收获。

第1段:为什么称得上“名碑荟萃”? (板书:艺术宝库)

小结:难怪作者这样赞叹——点击第六自然段。(生读)

同学们对这段话有什么理解?(板书:瑰宝)

连起来读读第1和第6自然段,你还有什么收获或新的发现呢?(关注课文结构和写法) 2、通过课文的学习,我们领略了四种书体,你们知道还有哪些名家名碑?欣赏图片。

三、拓展

延伸

1、你喜欢临摹哪位书法家的字呢？介绍一下这位书法家。

2、如果让你担任碑林的解说员,你准备怎样介绍书法家的书法作品? 3、拿出你的写字来，像书法家一样大展身手吧！

关于本教案的常见问题

Q：5　名碑荟萃优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　名碑荟萃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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