单个动作及组合动作教学设计与反思

教

学

设

计

开远一中体育组：黄宏

课

堂

设

计

一、指导思想：

1、教育学生最终的目的是让学生学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。现行新课程标准倡导的“健康第一”的指导思想，面向全体学生、发展学生个性、培养学生终身体育意识、以体育育人的理念。体育课作为学校体育的重要组成部分，不仅仅是提供给学生一个自主学习，交流，锻炼的平台，更是一个注重于发展学生个性，培养兴趣、挖掘学生潜能的学校环境。

2、本课设计以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，学生为主体，教学围绕学生设计，让学生在分组合作实践中相互学习，自主评价、共同探究，在轻松愉快的氛围中掌握篮球的技术动作。在教学中发挥老师的主导作用，指导、鼓励、评价本次课教学目标的实现。

二、教材分析：

教学内容：1、背后运球

2、运球转身

根据体育与健康教学内容的统一性与灵活相结合的原则，以及新课标所编排的篮球项目教学内容，本次课是新课标规定的必修教材。高中篮球教学中强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，教学的开展不仅要求学生掌握篮球运动知识与技能，更重视让学生充分理解篮球运动的意义所在。通过合理的运动实践，有计划的为培养学生终身体育奠定基础，让学生至少掌握一项运动技能，用锻炼身体来享受体育乐趣，并逐渐使体育生活化，社会化。

三、学情分析：

高中学生身心发展趋成熟，对体育课有着浓厚的兴趣，学习体育的积极性和主动性正在逐步提高。已经具备了独立思考、判断、自评等能力，在身体锻炼中也具备了较高的运动能力。篮球是他（她）们非常喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要充分的调动出学生的学习积极性，把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及在实践中创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

四、教学目标：

1、认知目标：学习与了解篮球背后运球、运球转身技术要领及其在篮球运动中的运用。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握背后运球、运球转身的技术动作要领；60%以上学生能结合运球、突破上篮、传接球等各种技术进行综合练习；提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

五、主要教学手段：

1、用游戏导入课的内容，让学生带着问题去游戏，在游戏中找出答案，

使学生更快的进入学习中；

2、通过老师示范和学习黑板的动作要领注解和分解图示让学生初步了解动作的概念；

3、分组练习，在练习中要求学生用自主、合作、探究性的学习方式；

4、在体育骨干的带领下提出各自在以前比赛中到的问题，自由设计不同难度的练习，并在练习中找到解决问题的方法；

5、利用展示法，使学生的创计成果得到表现和肯定，对学生付出给予赞赏，更深层的激发学生的学习兴趣；

6、练习后再看黑板的动作要领图，再进行分组学习，互相帮助，提高学习效果。

六、课堂氛围：

1、让学生积极思考，努力创新；

2、激发学生兴趣，充分调动学生学习的积极性；

3、培养学生团结协作的集体主义精神；

七、教学资源：

1、篮球场二块；

2、篮球赛25个；

3、黑板一块

课时计划（教案）

教学内容

1、背后运球

2、运球转身

教学

认知目标：学习了解篮球背后运球、运球转身技术要领及其在篮球运动中的运用。

技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握背后运球、运球转身的技术动作要领；目标

60%以上的学生能结合运球、突破上篮、传接球等各种技术进行综合练习；提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

课的部分

开

始

部

分

准

备

部

分

一、徒手操

1、肩绕环

2、扩胸运动

3、体转运动

4、体侧运动

5、弓部压腿

6、腹背运动

二、游戏：“抢花炮”

方法：全班男女生平均分为两队，各占篮球场的半场，“花炮”为篮球，当花炮在中场抛起时，男生快速的抢夺“花炮”，抢到“花炮”的一方可以通过相互的传、抛、抱、跑等各种方式躲避对方的抢夺，没有花炮的一方要用尽一切方法阻止对方将“花炮”抛进女生围成的圆圈中（女生可以移动，但不能过半场），最后将“花炮”抛进对方女生围成圆中次数最多的一方为胜。

教学内容

1、体育委员快速集合、整队，报告出勤人数；

2、师生相互问好； 3、检查服装及运动鞋；

4、教师宣布课内容及要求，安排见习生。

组织教法和要求

组织：

教法：口令、指挥

要求：快、静、齐。

组织：同开始部分

教法：口令、指挥、巡视、指导、鼓励、

要求:

1、肩绕环: 转动角度大. 2、扩胸运动:上臂充分向后扩开.

3、体转运动:脚跟不动,身体转动.

4、体侧运动:上臂伸直,贴近耳朵.

5、弓部压腿:后腿蹬直.

6、腹背运动:两腿蹬直,后腿充分拉伸，展腹充分、有弹性。

组织：

男女生平均分为两队。

教法：

教师讲解游戏方法、规则，学生练习。

要求：

带着老师提出的问题去玩游戏，以游戏中找寻答案，不要做危险的运作，游戏中注意自己和同学的安全。

时间

3’

8’

基

本

部

分

一、背后运球

动作要领：

以右手运球从背后换在手时，右脚前跨，右手将球接到右侧身后，迅速转腕拍球的右后方，使球从背后反弹至左侧的前方，左脚同时向左前方跨步，换左手运球加速前进。

二、运球转身：

动作要领：

以右手运球为例，变向时，用左脚在前为轴做后转身同时期，右手将球拉至身体的后侧方，并按拍使球落有身体的外侧方，然后换左手运球，加速前进。

教学重点：背后运球、运球转身在比赛中的灵活运用。

教学难点：上下肢的协调配合。

组织：

男女生分组不轮换

教法：

讲解、示范、启发诱导、鼓励、表扬等

1、教师讲解示范；

背后运球

26’

运球转身

2、学习黑板分解动作图示及动作要领注解；. 3、分组练习；

要求：在体育骨干的带领下提出各自在以前比赛中到的问题，自由设计不同难度的练习，并在练习中找到解决问题的方法；

4、学生成果展示，老师点评。让学生的创计成果得到表现和肯定，对学生付出给予充分赞赏；

5、再看黑板的动作要领图，再进行分组学习。

要求：互相帮助，共同提高学习效果。

组织：

男女手拉手分别围成两个圆圈，将老师围在中间

教法：

学生听从教师统一指挥放松。

要求：

1、放松时闭眼，全身放松，想象自己是大海里的一朵浪花，在大海中轻轻的飘荡、摆动。

2.认真听教师总结。

心率预计

130-145次/分

结

束

部

分

1、集合整队；

2、听音乐放松练习；

3、课后小结；

4、师生再见；

5、值日生收拾器材。

3’

练习

密度

教学效果预计

35%--45% 80%以上的学生能掌握背后运球、运球转身的技术动作要领；60%以上的学生能结合运球、突破上篮、传接球等各种技术进行综合练习