原地单手肩上投篮优质公开课教案

篮

球

课

教

学

设

计

所教年级

高二

学习阶段

执教者

陈利斌

学

练内

1、

篮球中的单手肩上投篮技术。

容

2、

不同形式的教学比赛。

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。

二、教材的选择

篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。

三、

教学目标和重、难点

根据教材和学生特点及运动参入、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应确立如下教学目标和重、难点。

教学目标：1、进一步明确单手肩上投篮时：持球的方法、瞄准点的确立、用心

爱心

专心

1

用力方法、控制球运行弧度的方法、球出手后食指和中指所对的位置，并能达到通过自评和互评提高自身或他人技能的效果。

2、提高学生篮球运动技能和终身体育能力。

3、培养学生自评和互评能力、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。

4、培养学生的合作精神、善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。

重 点：单手肩上投篮的部分动作要求。

难 点：学生在学练中通过教师的点拨、自评和互评，实践能力的提高及创新。

四、教具

除篮球外，本节课我还运用了小黑板。由于体育与健康教育教学室外实践课不同于其它学科，相对来说多媒体进入课堂较难。在这方面我只能借助小黑板来提高本节课的学练效果和实现本节课的部分教学目标。

小黑板的内容：主要是单手肩上投篮部分要求和发展学生创新思维的引导方式，以评价的形式出现。

五、

教法和学法的运用

教法：根据教材和学生特点及《体育与健康》课程标准的要求，主要运用了示范点拨、引导启发等教学方法。

运用的目的：

1、

对不同技术动作的关键和学生易犯错误之处进行了示范点拨。使学用心

爱心

专心

2

生在学练过程中能抓住动作关键之处、减少或避免错误动作的出现，达到提高学生的学习效率的目的。同时借助体育教育教学这一平台，在学生提高运动技能和健康水平的同时，达到一个使学生学会学习的效果。

2、

根据本节课的学练内容和学生特点，通过引导和启发学生提高动作的实效性，达到培养学生创新思维和创新能力的目的。

3、

转变教师的角色，使教师从传授知识的执行者转变成学生学习新知识的合作者、促进者和引导者。

学法：在学练过程中通过小黑板的运用和教师的引导将发现式学习方法、合作式学习方法和探究式学习等方法贯穿在其中，从而达到使学生学习基础知识和形成基本技能的过程，真正地成为使学生学会学习和形成正确人生观的过程，同时也为培养学生的终身学习能力打基础。

六、

教学模式

本节课所运用的教学模式是根据学生和本节课学练内容的特点及新课程标准的基本理念确立的。它没有新课导入和集合，各小组长在课前到器材室领取器材，并到教师那里领取本组的部分练习内容和评价方法后，各小组在组长的组织下自行练习。这种教学模式的学练内容有弹性，有利于关注学生的个体差异；尊重学生学练的主动性；提高课的效率和学生的练习密度。从而达到向45分钟要效率的目的，同时还可以达到以趣激欲、以静激动的这样一个效果。

七、教学过程

教程

学 练

老 师

学 生

目 标

用心

爱心

专心

3

内 容

活 动

活 动

实 施

一、提高控

1、各小组在组长的

引领下练习。

1、个别指导。

球能力、热

竞赛身。

热身发现

2、语言提示。

2、在练习的过程中

组织：分组：各小组长带领本1、左、右手抛接球练习。

根据老师的指导1、引导学生发现问和提示改进动作。

题。

2、腰侧绕环换手。

问题

3

、行进间胯下换手。

4、单手肩上对传。

（各4-8拍）

组同学练习。

××××××

2、培养兴趣，增强学生的自信心。

3、为进一步的学练打基础。

△

××××××

1、组织竞赛（投

篮）。

1、参入竞赛

2、教师参入启发2、观察教师准确、学生、培养兴趣。

二、单手肩上投篮竞实效性强的动作。

3、结合自身动作的实效性找出自身和同学不足之处。

引导学生发现赛，发现问3、题

问题（持球的方法、球运行的弧度）。

1、根据老师的点拨：

1、

指导点拨

明确单手肩上投

练习改进单手肩点拨：正误对比探研上投篮的动点拨：持球、用篮的部分要求，1、进一步提高学生用心

爱心

专心

4

促技作技术：

力的方法和球出创新

1

、单手肩上手后的运行的路并找出自身的不足之处。

篮球运动技能和终身体育能力。

投篮的部线。

2、学生根据自身特分要求。

2

、

启发引导：

点和能力水平，2、培养学生发现、2、无防守的通过运用示范和投篮练语言启发，引导习。

自由组合、自选练习内容。

问题解决问题的能力

、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。

学生讨论探究如3、在练习中根据教师的点拨和启发，练习、探究、促技

3、有防守何提高动作的实（消极或积效性和运用自互评的方法。

创新。

极）的投篮评、3、培养学生合作与竞争精神。

练习。

3、个别指导：4、在练习中通过自技术动作或练法。

评、互评提高实践4、在感受成功与喜能力。

悦的同时增强学生的自信心和自尊心。

组织：班级、分组

竞赛自选竞赛、体1、指导鼓励。

体验

验成功

2、参与。

1、竞赛体验

1、投篮比赛。

3

、监督兑现胜2、进一步探究促技

2、半场教学比赛。

负。

恢复1、放松：运用瑜珈操恢复身心。

身心

2

、总结并提出要求。

用心

爱心

专心

5

3、课后探究内容：单手肩上跳投

4、师生再见、回收器材。

课后小结：

用心

爱心

专心

6