男（女）生成套动作教案教学设计导入整理

高中教案——啦啦操

课的设计

一、

指导思想：旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在啦啦操自编活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。

二、

教学对象：高二女生

三、

教材内容：青春啦啦操

四、

教学目标：1、通过学练基本步伐，理解它的健身作用和串编方法。

2、通过青春啦啦操（一）动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的浅能，学会选择基本步伐创编有氧啦啦操。

3、提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态；体验自编操的成功与乐趣，培养对啦啦操的兴趣；

4、培养学生相互配合的能力，提高对啦啦操的欣赏能力与表现力，充分享受健身的乐趣。

五、

教学重点、难点：1、良好身体姿态的培养

2、步伐的规范性与动作的组合能力

3、同学之间的配合与表现力

六、

教材分析：

本教材以基本步伐和青春啦啦操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。

七、

学生情况：

高二年级学生在以前基本上没有接触过啦啦操，学生只是通过一些途径，对啦啦操有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。现在很多学生喜欢啦啦操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。

八、

场地与器材：

一块篮球场，一台录音机，自制道具等。

- 1

-

《青春啦啦操》教案

教师

教材

王振乡

班级

高二女生

人数

50人

课的类型

基本内容

实践课

1、基本步伐练习

2、青春啦啦操（一）第一次课

1、通过学练基本步伐，理解它的健身作用和串编方法。

教

学

目

标

2、通过青春啦啦操（一）动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的浅能，学会选择基本步伐创编有氧啦啦操。

3、提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态；体验自编操的成功与乐趣，培养对啦啦操的兴趣；

4、培养学生相互配合的能力，提高对啦啦操的欣赏能力与表现力，充分享受健身的乐趣。

1、

良好身体姿态培养

重点

难点

2、

学习、自编能力的培养

3、动作的协调性与规范性

4、同学之间的配合与表现力

课序

教学

内容

1、课堂常一

2 分

钟

规

2、队列练

目的

要求

让学生集中注意力，

快、静、齐

教师活动

问好、宣布内容，引导学生进教学实施步骤

学生活动

学生快速列队集合认真听

△

二

热身运动

4

5 分1、

活动各2、

简单基本步伐练习

动作与音乐配合，提高动作柔韧性与动作的姿态

动作力度、幅度由小到大，积极、认真参与

放音乐，带领、学生在教师的提示动作要领，配合音乐节奏观察学生动作，体验动作。

强调动作姿态。

队形：

成凹形散开

组织学生练习；带领与指导下，

入练习。

组织队形

队形：

四列横队

入学习状态。

讲，集中精力投习：（过渡）

要求：

部位操

的节奏感；提高钟

3、

拉伸操

要求：积极配合

- 2

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课序

三

10

12 分钟

教学

内容

1、

学习青春啦啦操（第一至十个八拍）

重点：动作与音乐的协调配合

难点：动作到位，充满青春活力。

目的

要求

掌握基本步伐，提高动作的质量，培养啦啦操的韵味

要求：1、分组练习，组长负责，互相配合；2、动作规范，有力度，有活力，

教学实施步骤

教师活动

讲解示范，播放音乐，讲解练习的方法与要求，观察、巡回指导学生动作，个别辅导，帮助学生掌握动作

学生活动

练习体验动作，与教师示范动作相比较，大胆的展示优美的姿态。

组织队形

队形：先凹形后散点

四

2 复习《青春分啦啦操》

钟

五

10

12 分钟

组合自编动作：

1、

教师展

示4*8拍的动作组合

2、

小组利

用各种道具自编6*8拍的动作

进一步提高动作的质量

小组合作自编，提高学生实践能力，培养自信心与合作配合能力。

要求：1、踏步与其他步伐的组合4*8拍，

2、积极配合、

大胆尝试

提高表现能力，克服胆怯心理，了解自我

要求：主动展示

敢于表现，积极鼓励，客观评价

身心放松，呼吸配合，评价自我感受与体验

领操并提示

集体练习。

队形：凹形

展示6*8拍的动作，组织、引导学生自编，与学生共同体验创作的成果，鼓励学生大胆的自编组合、体验

观察教师的组队形：散点

合动作并学习；

分组讨论、合作自编体验练习。

六

展示与评5 价

分钟

1、

放松

七

2、

评价

53、

师生呼分别

钟

组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。

小组展示；评价自我及评价其他小组）

队形：散点

教师放音乐带领学生做放松操，引导学生做评价

学生与教师一起做操放松，学生做自我评价

队形：

散点

安全措施

1、

做操距离拉开，不要撞到一起；

2、

做操注意身体重心，小心摔到；

注意道具的合理运用。

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