双人或多人传接球与投篮教学设计一等奖

廉江市第二中学高中部教学设计 班级

高二5班

科目

体育

上课时间

2018年6月12日

授课老师

胡珍重

课题

1、篮球--双手胸前传接球（复习）。2、篮球--8字环绕传接球。（拓展）

1、认知目标：通过教学，90%以上的学生理解双手胸前传接球的动作方法。

教学2、技能目标：通过练习，85%—90%以上的学生掌握双手胸前传接球的技术要领。

目标

3、情感目标：体验掌握知识的成功感受，增强集体荣誉感和增强自信心。

重点难点

场地

教学

顺序

顺序

重点：传、接球手型、传球的位置、跑动路线

难点：传、接球流畅、推进速度快

篮球场

教

具

篮球、标志物若干

教学常规—准备活动—原地双手胸前传接球—行进间双手胸前传接球—8字环绕传接球—放松、评价小结

教学过程

时负达成目标

教学内容

教师指导

学生学习

间

荷

1、建立教学一、教学常规：

1、督促学生1、体育委员集合、

常规，明确本

集合

报告出勤人数。

课的目的、意1、体育委员集合、整

要求：快、静、

义。

队、报告出勤人数。

2、师生问好

齐，精神饱满

2、师生问好

2、师生问好

3、安排见习3、见习生随堂见

2、提高学生

生，见习生随习，并协助器材

的积极性，动3、安排见习生

堂见习，并协的放置。

作迅速、精神

助器材放置。

4、认真听清本课教

饱满。

4、宣布教学内容和提4、检查服装

学内容及目标

出要求

5、宣布本节要求等，调节好

课的学习内上课的精神状

容和达成目态。

8 小

标。

5、明确要求：

分

3、激发学生二、准备活动：（4*86、口令领操A、听口令成体操队钟

的

兴趣与精拍）

或者学生领型、有节奏地跟体

神斗志，为课1、头部运动

操，教师巡委做准备活动

堂练习做好2、扩胸运动

视，指导或参B、要求动作舒展、

生理、心理上3、腰部运动

与练习。

协调到位、有力

的准备，充分4、正压腿

要求：提高模仿能

活动身体各5、侧压腿

要求：

力

关节韧带。

6、手踝关节

A、口令清晰

C、二路纵队围绕篮

B、动作正确球场慢跑











5、为后续的7、辅助练习

到位。











教学做好预收腹跳15个、柔韧性

7、组织学生









防与减少损

慢跑











伤。

8、围绕篮球场慢

6、师生关系△

轻松、和谐。

△教师学生

准

备

部

分

顺序

达成目标

1、通过双手胸前传接球练习激发学生练习的热情，培养学生学习的习惯。

2、

2、自觉体会，提高熟练的程度，感受成功过程。

3、

4、通过拓展来巩固所学的知识。

1、学会自主学习，发展与人竞争、协作的能力。

2、为学生提供展示自我的能力水平、个性的机会。

3、学生努力获取进步，体验成功感受。

教学内容

复习双手胸前传接球：

1、原地双手胸前传接球要领：传球要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调，双手用力均匀。接球要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。

2、行进间胸前传接球

重点：跨步接球，迈步将球传出去。难点：掌握好行进间传球步法与时机。

教师指导

学生学习

1、教师语言引1、自觉参与体会动导提示：如：同作要领，掌握动作学们想将手中的技术。

球传给其他同

学，通过什么途径。

2、围绕成一圈进行面对面双手传接球、行进间传接球。

基

本

部

分

二、8字环绕传接球：

方法：三人一组钝三角站位，A传球给B迅速从B身后绕过向前跑，B传球给C迅速从C 身后绕过向前跑，C再传给A迅速从A身后绕过向前跑，A传给B，以此类推。

重点：传球到位、跑到路线正确

难点：传球流畅、推进速度快

2、讲解示范

3、语言提示，个别指导、组织典型展示。

4、教师巡回指导，关注个体差异，纠正动作，解答疑难。

1、教师适时点拨，激发学生自我竞赛，取得进步。

2、教师引导学生进行各种练习，鼓励学生大胆表现，展示自我并给学生适度指导。

1、语言引导学生进入放松的状态。

2、运用表扬评价手段，评价学生学习目标达成的程度。

3、教师解答学生疑问。

50%±5% 3、根据完成任务的情况达到练习目标。

4、学生独立运用所学知识积极地开展自我竞赛，提高自己的技术。

1、学生积极参与8字环绕传接球能力练习，掌握好动作的要领。

2、在原有的基础上追求更高的水平，学生相互之间竞赛，相互之间鼓励，共同进步。

3、在练习过程中进行师生互动，共同探讨练习过程中存在的问题。

时负间

荷

中

1

3

分

钟

1

5

分强

钟

1、在轻松愉

快的氛围中1、放松活动

结

放松，使身心

得到调整。

2、评价小结

束

2、总结学习

的效果，表扬3、收拾器材

部

优良表现，明

确努力目标，4、师生告别

分

达到总结的效果作用。

平均心率

125-135次/分

练习密度

教学反思

教学点评

1、学生投入放松，

根据教师的提示进

行各种放松练习。

2、分析评价自我表

4现优劣，并明确以

分后的学习方向。

小

钟

3、学生提出疑问，师生进行探讨。

强度指数

1.5-1.6 体现学生作为教学主体地位，教师为主导作用。能够开发学生潜能和创造能力，对教师所安排的教学内容及达成目标积极配合，进行同学间的合作学习并作出相互评价。