乘数末尾有0的乘法教学实录与评析

冀教版三年级数学下册

《乘数末尾有0的乘法》教案教学目标:

1.结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

3.在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重难点:

掌握算理和计算方法并熟练计算。

教学难点:

会用简便方法计算乘法末尾有0的乘数。

教学过程:

一、情境引入

1、口算。(课前三分钟)

12×4 = 36×2 = 3×10=

200×6= 11×8 = 36×10=

2、竖式简算。(复习旧知)

14×31= 25×26=

二、展示目标

上次课我们学习了两位数乘两位数的乘法计算,如果一

个因数的末尾有0,怎样计算比较简便呢?这节课我们就来研究这个问题。

(板书课题:乘数末尾有0的乘法)

三、自主探究与合作交流

(一)由学生喜欢看电影入手,介绍电影院的设置。

中山路小学要组织一次看电影活动,我们也一起去看看(出示情景图)从情境图中获得哪些数学信息和数学问题?

(二)温馨提示:

问题一:原来一共有多少个座位?

1、请列出算式,并试着用自己喜欢的方法算一算;

2、把自己的算法及结果同小组同学交流。

(三)自主探究。

(四)小组合作交流。

四、师生互动

学生可能出现的做法:

1、把30拆成3和10的乘积。

①36×10=360(个)

②360×3=1080(个)

2、36×30=1080(个)

答:原来一共有1080个座位。

质疑:以上哪种方法简便?为什么?

五、专项训练

第二问馨提示:

问题二:现在每排增加到40个座位,现在一共有多少个座位?

1、第2问题目比较第1问有什么相同点?有什么不同点?

2、两个因数末尾都有0能不能用简便算法?

3、了解两位数乘两位数的积最多是四位数,最少是三位数。

六、质疑研讨

怎样计算乘数有0乘法?如果被乘数、乘数末尾有0,可以先把0前面的数相乘,乘完以后,看被乘数和乘数的末尾一共有几个“0”,就在乘得的数的末尾写几个“0”。

归纳:在计算被乘数末尾有0的乘法时,可以先把0前面的数相乘,乘完后看被乘数末尾有几个0就在乘得的积的末尾添写几个0。

七、综合训练

练一练1、2、3、4题。

八、回顾反思

这节课你有什么收获?还有什么不懂问题?

九、板书设计

乘数末尾有0的乘法

（1）36×10＝360（个）

360×3＝1080（个）

答：原来一共有1080个座位。

（2）40×30=1200（个）

答：现在一共有1200个座位。