同分母分数加减法教学实录与评析.pdf

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关键词：同分母分数加减法教学实录与评析

《同分母分数加减法》教学设计

一、教学目标

1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同,掌握同分母分数加减法的计算法则,能正确迅速地计算有关习题。

2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题,培养学生知识的应用能力。

3、通过学生的自主探索和合作交流,培养学生的合作意识,增强学好数学的愿望和信心。二、教学重点

理解分数加、减法的意义,正确计算比较简单的同分母分数加、减法。

三、教学难点

正确进行同分母分数加、法计算。

四、教学准备

课件圆形纸片

五、教学过程

(一)、新授问题引入

预设:猪八戒吃了多少西瓜? 2/8+3/8

(出示学习目标)

(三)教学探究

1、学习同分母分数加法。

选择:2/8+3/8表示什么含义?( 猪八戒吃了多少西瓜。)等于多少呢,先猜一猜结果是多少? 猜想到底对不对呢?有办法验证吗?

学生独立思考、探究。

小组讨论,全班汇报。

(1)从图上看结果。

(2)说理:2/8是1个1/8,3/8是3个1/8,2个1/8加上3个1/8是5个1/8,也就是58。(结果要化成最简分数。)

(3)联想整数加法的含义,你能说出分数加法的含义吗?(分数加法的意义与整数加法的意义相同,都是求把两个数合并成一个数的运算。)

2、学习同分母分数减法。

3、归纳方法

观察这几道分数加、减法算式有什么特点?(板书:同分母) 观察这几道分数加、减法算式与计算的结果,又发现什么? 板书:同分母的分数相加减,分母不变,只把分子相加减。追问:计算结果不是最简分数怎么办?

(计算的结果不是最简分数的要约成最简分数。)

(四)智慧大闯关(巩固应用)

过五关

同桌互检

(六)全课小结(

通过今天的学习有什么收获?

学生谈收获,教师回归学习目标做总结。

同分母分数加减法教学实录与评析