23 纸船和风筝教案1｜教案在线预览

资料摘要

人教版语文二年级上册《23纸船和风筝》教学设计井研县四合中心小学校余群课文内容分析:本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友,他们因为一点小事吵架后,以纸船、风筝来修补“裂缝”发展了友谊。本课包括8个会认会写的生字,在感悟课文的同时,使学生学会怎样交朋友和维护友情。教学目标:1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 纸船和风筝

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2018-05-02 10:47:00

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学校：井研县四合乡中心小学校

23 纸船和风筝教案1

未知

2018-05-02 10:47:00

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关键词：23 纸船和风筝教案1

正文

人教版语文二年级上册《23纸船和风筝》教学设计

井研县四合中心小学校余群

课文内容分析:

本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友,他们因为一点小事吵架后,以纸船、风筝来修补“裂缝”发展了友谊。本课包括8个会认会写的生字,在感悟课文的同时,使学生学会怎样交朋友和维护友情。

教学目标:

1.认写8个生字,书写美观。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,体会小熊和松鼠的友谊。

3.通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。

重点:

1.区别“漂”与“飘”

2.体会友谊失而复得的心情

难点:

怎么交朋友和维护友谊

第1 课时

教学过程:

●情境谈话,引入课题。

出示纸船和风筝的图片,告诉学生:因为纸船和风筝,使两个小伙伴建立了友谊,你们想知道这其中的故事吗?今天就跟着老师一起来学习23“纸船和风筝”[板书课题]●初读课文,了解课文内容。

1.老师范读课文,学生思考:课文讲了谁和谁之间一个怎样的故事?

2.学生自由朗读课文,同方交流课文内容。

3.齐读课文,整体感知课文内容。

细读课文,理解感悟。

1.师:松鼠住在山顶,小熊住在山脚,他们因为什么而成了好朋友?(抽学生回答)

2.小声读课文2、3自然段,他们之间是怎么联络感情的?

3.再读2、3自然段,小船带着礼物和祝福漂到了小熊家门口,小熊的心情是怎样的?(生:乐坏了)

4.谁来说说小熊为什么乐坏了?(让学生体会得到朋友祝福时的快乐)

5.师:小熊也很感动,也扎了一只风筝送给松鼠。风筝上挂着一个草莓,上面写着:祝你幸福!(课件出示课文第四自然段)

6.区别“漂”与“飘”请学生结合课文语句,说说这两个字的用法有何不同?

漂:与水有关例如:――――――

飘:与风有关例如:――――――

学生照样子用“漂”和“飘”说句子,看谁说的又多又准确

7.师:漂啊漂的纸船和飘啊飘的风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天,他们因为一点儿小事吵了一架,山顶上再也看不见飘荡的风筝。小溪里再也看不到漂流纸船了。松鼠和小熊的心情会怎样样呢?(生:小熊很难过,松鼠也很难过。)

8.指名读课文7、8自然段,读出伤感、难过的语气。

9.师:既然吵了架,谁也不理谁了。为什么他们还是每天都扎风筝、折纸船?这是为什么? (生:……)追问:为什么不好意思?

10.谁主动和好的?他是怎么做的?小熊又是怎么做的?结局如何?全班齐读9、10自然段,感受真挚友谊的美好!

●扩展。

生活中,如果你和小伙伴之间闹了别扭,你会怎么做呢?(学生自由作答)

●总结谈话

朋友之间的友谊是多么珍贵啊!无论是结识新朋友,还是朋友之间重归于好,都是多么令人幸福的事!

附板书:

23 纸船和风筝

松鼠――纸船――松果――祝你快乐

小熊――风筝――草莓――祝你幸福

关于本教案的常见问题

Q：23 纸船和风筝教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 纸船和风筝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 纸船和风筝教案1