Unit 9 Look a tthese beautiful places in the world.教学实录及点评

Unit 9

Look at these beautiful places in the world

第一课时

教学内容

A

Let's Listen and Say

B

Let's Learn 教学目标

1．能听懂、会说、认读单词和短语“the Eiffel Tower，the Golden Gate Bridge，the Great Wall，Big Ben，places of interest，travel to London，take pictures”等。

2．能用句型“I went…”“I travelled to…”“I saw…”“I enjoyed…”描述旅游见闻；能用“I want to…”表达自己的旅游愿望。

3．能听懂、会说A部分内容。

4．能与他人分享自己的旅游经历，培养热爱生活、爱旅游的感情。

教学重难点

1．重点：能听懂、会说、认读单词和短语。

2．难点：能用句型“I went…”“I travelled to…”“I saw…”“I enjoyed…”描述旅游见闻；能用“I want to…”表达自己的旅游愿望。

教学准备

单词卡片，多媒体课件，教学挂图等。

教学过程

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1．Greetings. 2．Revision. (1)T: Do you like travelling? Where did you travel to?

S1: Yes, I do. I travelled to…

S2: I travelled to…

S3: I travelled to…

(2)出示六个国家的国旗。

T：Which country is this? Do you know the places? 课件展示China, the USA，Australia，France，Canada，the UK六个国家的国旗，学生大声读出国家名称

(3)复习刚展现的国家名称。

China, the USA，Australia，France，Canada，the UK. Game: Sharp eyes 游戏规则：看哪位同学是“火眼金睛”，能最快地读出国家名称。

二、新课呈现(Presentation) (一)学习B部分Let's Learn

1．出示世界地图，创设环游世界的情景。

T：Look，this is a map of the world. I want to go to the places of interest in the world. Let’s go travelling. Now, Let's travel to London and take pictures.

边说边动作演示，板书

travel to London, take pictures，并教读。

2．T：Look! This is Big Ben in London. It's a beautiful city.

板书Big Ben，并教读。

3．出示埃菲尔铁塔的图片并介绍：Look at this tower. It's the Eiffel Tower in France. 板书the Eiffel Tower，并教读。

4．出示美国金门大桥的图片。

T：What can you see in this picture? Ss：I can see a bridge? T：Yes，It's the Golden Gate Bridge in the USA. 板书the Golden Bridge，并教读。

游戏：排山倒海（小组分别读单词，看哪组读的最好最大声）

5．观看长城图片，学习单词the Great Wall。

T: Look at the picture, this is the Great Wall in China. The Great Wall is one of the eight wonders of the world.

板书the Great Wall，并教读。

6．总结：They are all places of interest in the world. There are more place of interest in the world. You can go with your family on holidays. 板书go to places of interest，并教读. 7．Read words after T. 8．Game:Who is louder?

游戏规则：多媒体课件快速展现单词图片，看看哪位同学最快最大声地读出图片所代表的单词或短语。

(二)学习A部分Let's Listen and Say

1．Read and answer.带着问题快速阅读课文。

How many places are there in the text？Where are they? Where did Peter/Anne/Lingling/Mingming go? 2．跟读课文录音，回答上面提出的问题。

3．Read and answer.仔细阅读课文，回答下面的问题：

What did Peter/Anne/Lingling/Mingming see? 4.再次跟读课文录音，模仿正确的语音、语调。

三、趣味操练(Practice) 1. Read and match

学生看图片进行连线，并运用句型：“XXX travelled to…”来描述Part A中的四位人物旅行过的地点。

S1: Lingling travelled to the Great Wall. S2: Peter travelled to the Eiffel Tower. S3: Mingming travelled to Big Ben.

S4: Ane travelled to the Gold Gate Bridge. 2.小小解说员：学生四人一组，任选课文中的一个风景名胜，用下面的句型谈论自己的旅行。

I have a picture of... I went to... I travelled to... I saw... 四、作业布置(Homework) 1．抄写B部分短语，并背诵。

2．熟读A部分课文。

板书设计

Unit 9

Look at these beautiful places in the world. the Eiffel Tower，Big Ben，the Great wall，

the Golden Gate Bridge，travel to London, take pictures, go to places of interest I have a picture of…

I went to... I travelled to... I saw... 教学反思：

本课时的我先复习了四年级学过的国家名称，为学习B部分的四个风景名胜短语做好准备，加深了学生的认知。在学习B部分时，我创设了环游世界的情景，通过一张世界地图开始旅行，便于学生对

四个风景名胜地理位置的了解。在教授新单词和短语时，强调了发音的准确性，并运用了大量游戏穿插其中，激起学生的学习兴趣。在教学“take pictures”时，我运用TPR教学法，做出拍照的动作，让学生边做拍照的动作边读单词，加深学生对单词意思的理解。在教读the Gold Gate Bridge时，这个短语发音比较有难度，我运用了“排山倒海”的游戏，让学生集中精神注意纠正自己的发音。通过“火眼金睛”、“who is louder”、“快速反应”等单词游戏，学生很快掌握了新单词及短语。

在教学单词的同时，我始终贯穿句型“I went…”、“I travelled

to…”、“I saw…”“I enjoyed…”让学生熟悉句型，为接下来的句型操练做好准备。

在进行Part A的教学时，让学生带着问题来阅读课文，通过回答问题，学生对课文内容有了更深的理解。学生回答问题很积极，并且回答很准确。

在句型操练环节，我首先设置了一个连线题，让学生通过连线题能运用句型“XXX travelled to…”来描述他人旅行过的地点。接下来是自由练习，学生自由组队进行句型操练，在最后的展示环节，学生对于本课时的句型掌握良好，绝大多数同学能说出句子。

总体来说，这堂课非常成功。但也有不足的地方，如果在教学风景名胜时能在PPT中多展现一些课外的风景名胜图片或知识会更好，这样能开拓学生的视野。