Unit 3 We should learn to take care of ourselves.ppt课件教学实录

Unit 3 We should learn to take care of ourselves

教学目标

语言功能：能运用句型“We should……”对事物进行比较。

语言结构：We should learn to take care of ourselves。

We should eat healthy food.

We should do exercise ever day. 词

汇：掌握healthy, take care of, keep, exercise, jog

理

解：vegetable, have a rest. 语

法：表建议的语气“We should……”

Period 1 (新授课)

教学目标：

1．能听懂、会说新单词healthy, take care of, keep, exercise, jog

2．能听懂、理解A部分的故事。

3．

能运用“We should……”

建议做什么。

教学重难点：

重点：能听懂，会说新单词并理解A部分的故事。

难点：准确运用表建议的句子“We should……”

教学准备：

单词卡片，教学磁带，多媒体课件。

教法、学法：

讲授，游戏，情境创设，小组讨论等。

教学过程

：

Step One

Warming up

1．Have a greeting.

2．Sing a song—Come and see my family.

3．游戏复习单词。（Magic eyes and What’s

missing）

Step Two

Presentation and drill

情景导入，教学新单词healthy, take care of, keep, exercise, jog 1．

复习旧知识Don’t speak/pick flowers/waste water. We shouldn’t waste water. We should save every drop of water. 2．

（多媒体）出示图片：洗手

T: What should we do before eating ?

Ss: We should wash our hands before eating

3．

用同样的方法教学短语take care of，eat healthy food, do exercise, keep our body clean

T：

We should take care of ourselves/ eat healthy food/ do exercise/ keep our body clean 4.

词汇操练。Word puzzle

教师出示新单词，让学生大声朗读试着找出其中的秘密。

Step Three

Fast and intensive reading

Text Part A

1．

播放教学光碟快速阅读A部分，回答问题。

1）What should we do before eating ?

2）What should we do every day?

2．

听录音，模仿语音，语调，掌握新词难句的读音。

3．

精读课文，帮助学生理解大意。

4．

辅导学生完成C部分的操练。（展示多媒体课件）

5．

小组讨论并表演。

Step Four

Consolidation

1．

创设情景：日常生活中我们应该怎样做，要求运用We should……

2．

根据学生的表演情况，并给予评价。

作业布置： 家庭作业。1）听磁带，背课文。

2）抄写新单词。

Period 2

教学目标

：

1．

理解并运用重点句型

“We should......”进行操练。

2．

能理解课文D部分的短文和

E部分的练习。

3.

能够唱F部分的歌曲This is the Way。

教学重、难点：

重点：运用新句型。能运用合适的阅读技巧进行阅读。

难点：F部分的歌曲。

教学准备：

单词卡片，教学磁带，多媒体课件。

教法、学法：

讲授，游戏，情景创设，小组讨论等。

教学过程

：

Step One

Warming up

1．Have a greeting.

2．Sing an English song------This is the Way.

3．利用卡片复习已学的单词healthy, take care of, keep, exercise, jog。

Step Two

Presentation and drill

课文D部分

1. 播放教学光碟，学生听。

2.Read and answer.

1) How old is Mr Lin?

2)What does Mr Lin do every morning?

3.分组口头练习课文内容，老师巡视并给予学生帮助。最后完成D部分书面练习。

Step Three

Practice

1. 课文E部分

1) 学生独自完成E部分练习.

2) 老师检查作业情况。

2. 课文F部分

1）播放光碟，学生听。

2）学生跟唱，老师指导

3）请全班学生一起唱，个别学生表演，并及时给予评价。

Step Four

Consolidation

1．创设情景，自由会话。

大家正在开班会，如何保持健康的身体，就此话题小组进行讨论。

2．评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生的求知欲，提高学生的学习能力。

作业布置：

1.

课堂作业：抄写单词和句子

T: What should we do before eating ?

Ss: We should wash our hands before eating

2.家庭作业。听磁带，背课文。抄写单词

教学设计

：

Unit Three

T: What should we usually do ?

Ss: We should wash our hands before eating

wash our face. do exercise every day. eat vegetable, fish and fruit.