整理和复习ppt课件课堂实录

人教版小学五年级数学上册第三单元

《小数除法》复习课教学设计

广西南宁市凤翔路小学

麦晓燕

教学内容：《小数除法》复习

教学目标：

知识与技能：理解小数除法的算理，掌握小数除法的计算方法

过程与方法: 进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

情感态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学重点：巩固小数除法的计算

教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学方法：自主学习，合作交流、学练结合

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入，整理回顾

师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，请大家回忆一下在这个单元我们学习了什么知识？（根据学生的回答出示ppt）

今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习有关小数除法的知识。

请同学们看屏幕：

出示：星期天芳芳陪着妈妈去超市购物，她们花了30元买了一个重4.8千克的哈密瓜；还买了一些桃子，每千克要24元，付了20.4元；左后买了6.3千克的葡萄，并请售货员阿姨分装成每份0.75千克放入袋子。

师：请同学根据数学信息提出一些数学问题，并列出式子。

（生独立完成，师巡视，全班交流反馈）

师：像这样的小数除法还有很多，老师再补充几题。请看：（屏幕）出示：

（1）30÷4.8 （2）20.4÷24 （3）6.3÷0.75 （4）2÷3 （5）1.89÷0.54 （6）0.12÷0.5 师：现在请同学们任选一题进行计算。

（学生计算，教师巡视）

师：做完了吗？谁来说说你是计算哪题？你又是怎么想的呢？

（学生发言，尽量每一题都挑选孩子来讲。抓住（3）（4）讲评）

师：6.3÷0.75=8（袋）……0.3（千克），这题的余数是0.3千克吗？

生：是

师：为什么？

生：因为30是把被除数和除数扩大100倍后得到的，所以余数要缩小100倍，就变成了0.3千克。

师：有什么办法验证吗？

生：验算。用乘法来进行验算。

师：很棒！这题还可以怎样写？

生：6.3÷0.75=8.4（箱）≈9（箱）

师：你是运用了什么方法？

生：进一法

师：真聪明！我们还学过哪些取近似数的方法？

生：四舍五入法、去尾法

师：是的，在解决实际问题时我们要根据具体的要求来取近似值。请看（4）2÷3=0.666……如果要保留两位小数是多少？

生：2÷3≈0.67 师：刚才大家在计算小数除法时，很注意余数以及商的近似数，非常棒。请大家观察刚才我们计算过的算式，你能按一定的标准分类吗？你准备怎么分？在四人小组内讨论。（开始吧）

（学生讨论，师巡视）

师：哪个小组来说说？

生：我们根据除数是整数还是小数分为两类。（2）（4）作为一类；其余的是一类。

生：我们组根据被除数是整数还是小数分类

生：我们根据上商有没有余数来分类

师：大家从不同的角度说了分类的结果，是的，分类是数学学习中的一个重要方法。

师：谁能说说除数是小数的除法计算方法？

生：（说计算方法）除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

师：很好！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？

生：整数的运算顺序同样适用于小数运算。 师：同学们回答得都很好！下面我们继续看教材第42页整理和复习的第2题。

教师多媒体出示该题。 师：请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？ 生：能。

师：请大家独立完成并写在练习本上。（生写练习，师巡视）

师：请坐好！谁来说说第（1）题？

生：（生说出自己的想法）

师：第（2）题呢？

生：（展示学生的作业，由学生自己说）

师：在这题，你觉得有什么地方需要提醒大家的吗？

生：要保留两位小数。

师：所以大家在做题时要认真看清楚题目的要求。第（3）题谁来？

生：（展示学生的作业，由学生自己说）

师：你是怎样想的？

生：先统一把港元、日元兑换成人民币再比较。500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元)，5500日元兑换成人民币是5500×O.08=440(元)，440>410，所以这块手表在香港的标价低。

师：你真会思考！ 师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

（生同桌讨论，师巡视）

师：谁来说说？（展示学生作业再进行反馈）

生：一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这样的玩具呢？

2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用100元可以买5个这样的玩具。）

二、巩固练习 师：刚才同学们的表现都很棒！请看屏幕，这是本单元的知识网络图，我们一起根据这个网络图再次回顾本单元的知识。（静静的看并思考）

师：下面，我们来做一做练习，请看：（屏幕出示）

1.科学家研究表明，10000m²的森林在生长季节每周可吸收6.3吨二氧化碳。城北的森林公园。有50000m²森林，今年8月份这片森林一共吸了多少二氧化碳?请独立完成。（学生板演）

2.小华在计算3.69除以一个数时，由于商的小数点向右多点了一位，结果得24.6。这道式题的除数是多少？

三、课堂小结

师：通过这节课的复习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？