Sound family含PPT的教学设计及点评

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Teacher 备课教师

Title 题目

Module/Topic

模块及话题

Analysis of the teaching Content 教学内容分析

Analysis of the Students 教学对象分析

Module 1 sound family 日期

2017-11-29 天河区华融小学

潘惠贞

四年级上册Module 1

Sound family ( sh a-e a ar ay)

Type of Lesson 课新授课

本课的教学内容是模块一sound family字母a和组合sh a-e ar ay的发音。本课教学设计,意在帮助学生探寻字母和字母组合发音的一般规律，减轻学生在单词识记方面的负担，鼓励学生自己拼读学习新单词，发展自主学习能力。

四年级的学生处于小学中段，已经有一定的英语基础和词汇积累，并有扩大词汇量、发展自主学习能力的迫切需要。本次教学对象为四年（3）班学生。他们大部分对英语有浓厚的兴趣，爱表现自己，也有部分孩子较为内向拘谨，在英语表达方面自信心有待提高。进行本节课之前，学生已经学唱了phonics歌曲，对26字母读音和字母组合a-e e-e i-e o-e u-e读音的一般规律有了初步的了解。

Language knowledge语言知识：



字母a 和字母组合sh a-e ar ay的发音

Language skill语言技能： 

能够使用发音规则来拼读、识记新单词



学习故事之后，能够扩展延伸，根据思维导图发散思维，看图说话

Learning Strategies学习策略：



引导学生观察发现字母音形的联系和规律，并结合词义，学习新单词

Affect情感态度：



有兴趣听英语，说英语，唱歌曲，乐于参与课堂活动。

教学重点：

掌握字母a 的发音和字母组合sh a-e ar ay的发音规律 教学难点：

运用规律拼读新单词

Objectives：

教学目标

Key points & Difficulties 教学重、难点

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Teaching Strategies教学策略

1、通过引导学生对单词建立音形联系，提高单词教学效率。

2、通过组织形式多样化、具有梯度性的活动，让学生在参与活动中深化对语言知识的理解和运用，培养学生的语言综合运用能力，从而达提高课堂教学效率。

3、通过收集网络资源，给他们提供一些课外补充的阅读资料。

Teaching Design and 围绕模块一的语音教学(sh a-e ar ay)，通过整合网络资源，设计多样化，具有梯度性的教学任务，帮助学生通过找规律的方式来学习记忆Characteristic 新单词，让孩子们的轻松的氛围中完成学习任务，掌握学习规律，减轻学生记忆单词的负担，激发学生自主学习。以歌曲引入，学习字母发音，教学设计思路及特引导学生在已学单词中找规律，总结规律，并运用规律探索发现新单词的拼读。最后结合本模块的主要句型，通过思维导图引导学生看图说话，色

扩展延伸的过程中强化对本模块知识的掌握。

Teaching preparations 教学准备

学生准备

教师准备：希沃白板课件，worksheet

Learning Activity学生活动

Activity 1: 齐唱《Phonics Song》。

Purpose 设计意图

Activity 1: 活跃课堂气氛，复习26个字母的发音。

Activity 2：

看视频听音乐感知，以听音辨音的形式使学生从发音上感知发音规律，并引导学生观察字形，建立音形练习，学习a发音规则。

Activity3：

通过拼读的方式来巩固a的发音，学习新单词，扩大词汇量。

Activity 4: 看视频听音乐感知，以听音辨音的形式使学生从发音上感知发音规律，并引导学生观察字形，建立音形练习，学习a-e发音规则。

Activity 5：

通过拼读的方式来巩固a-e的发音，学习新单词，扩大词汇量。

Teaching Procedures

教学过程

Teaching Activity教师活动

（一）

Warming-uActivity 1:

p 带领学生齐唱《Phonics Song》。

热身活动

（二） Presentation and practice 呈现与操练

Activity 2：

Activity 2：

播放含有a发音的歌曲，让学生通过观看儿歌视频，找出找出含有字母a 发音的单词。

含有a发音的单词。

Activity 3：

出示a新单词。

Activity 4：

播放含有a-e发音的歌曲，让学生找出含有字母a-e 发音的单词。

Activity 5：

出示a新单词。

Activity 3：

尝试拼读新单词及更多含有a发音的单词。

Activity 4：

通过观看儿歌视频，找出含有a-e发音的单词。

Activity 5：

尝试拼读新单词及更多

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含有a-e发音的单词。

Activity6：

读出小诗。

Activity7：

听音写单词。

Activity 8：

看图说话。

Activity 9：

拼读ay发音的单词。

Activity10：

听音补充句子中的单词

Activity11：

在故事情景中学习ar发音。

Activity 12：

拼读ar发音的单词。

Activity13：

读出含有ar发音的小诗。

Activity14：

听音选发音，写单词。

Activity15：

拼读出含有ar及ay发音的单词。

Activity 16：

看图说话。

Activity 6：

朗读小诗。

Activity7：

听录音，补全单词。

Activity 8：

看图说话。

Activity 9：

尝试拼读新单词及更多含有ay发音的单词。

Activity10：

听录音，补全单词。

Activity11：

听故事，学习ar发音。

Activity 12：

尝试拼读新单词及更多含有ar发音的单词。

Activity 6：

朗读小诗，强化发音规则。

Activity7：

进一步检验学生能否使用规律听写出单词，能否将规则运用语认识与拼读新单词中。

Activity 8: 通过观察图片，看图说话，并寻找含有ay 发音的单词，并总结ay的发音。

Activity 9：

通过拼读的方式来巩固ay的发音，学习新单词，扩大词汇量。

Activity10：

进一步检验学生能否使用规律听写出单词，能否将规则运用语认识与拼读新单词中。

Activity11：

通过听故事，看图说话，并寻找含有ar 发音的单词，并总结ar的发音。

Activity 12：

通过拼读的方式来巩固ar的发音，学习新单词，扩大词汇量。

Activity 13：

Activity 13：

朗读含有ar发音的小诗。

朗读小诗，强化ar发音规则。

Activity14：

听录音，补全单词。

Activity15：

同桌齐拼读单词。

Activity 16：

看图说话。

Activity14：

进一步检验学生能否使用规律听写出单词，能否将规则运用语认识与拼读新单词中。

Activity15：

检验学生能否使用规律拼读单词。

Activity 16: 通过观察图片，看图说话，并寻找含有sh 发音的单词，并总结sh的发音。

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Activity 17：

拼读sh发音的单词。

Activity18：

听音补充句子中的单词

Activity19：

读出下列句子并进行图句匹配

（三）

Consolidation and Development 巩固与发展

Activity20：

布置( ay ar sh )故事阅读

Activity21：

口头拓展

Activity 17：

尝试拼读新单词及更多含有sh发音的单词。

Activity18：

听录音，补全单词。

Activity 17：

通过拼读的方式来巩固sh的发音，学习新单词，扩大词汇量。

Activity18：

进一步检验学生能否使用规律听写出单词，能否将规则运用语认识与拼读新单词中。

Activity 19：

Activity 19：

朗读句子，并进行配对。

朗读句子，强化sh发音规则，并通过情境加深词义的掌握。

Activity20：

朗读并回答问题。

Activity 21：

口头编故事

Activity20：

阅读材料，承前启后。

Activity21：

上个活动的拓展延伸。引导学生根据所给图和词，发散思维，编故事。

（四）Summary 小结

Activity22：

Sum up:

Activity 22：

说出本节课的所学的字母和字母组合的发音

Activity 22：

通过引导学生小结本节课的学习内容，培养学生总结归纳知识的学习习惯，帮助孩子们更好地巩固知识。

Homework 家庭作业

Blackboard design 板书设计

1 复习朗读本节课单词

2 寻到符合发音规律的词，正确地拼读并分类

Module 1

Sound family ( sh a-e a ar ay)

a

a-e

ar

ay

sh

sad

game

mark

play

shell

sand

shape

farm

bay

ship

back

lake

shark

pray

dish

black

rate

hard

say

fish