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整理和复习获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：整理和复习获奖说课稿

正文

《小数除法的整理和复习》教学设计

新盈中心校

王秋慧

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件、练习题卡

教学过程：

一、

直接引入课题，宣布本节课的任务。板书课题。

二、

梳理知识，构建知识体系。

1、构建知识网络

在这个单元里你学习了哪些知识？（生答师板书：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、用计算器探索规律、循环小数、解决问题）

2、复习小数除法的计算法则

同学们回忆得真好，下面是除数是整数的除法，看谁算得又对又快。做完后思考：小数除以整数的计算方法。

5.07÷6 学生练习，教师巡视。

谁来向大家说一说：小数除以整数的计算方法。

（1）按整数除法的方法去除

（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐

（3）整数部分不够除，商0，点上小数点

（4）如果有余数,要添0再除

练习：判断，如果不对，错在哪里？

24÷15

1.26÷18 大家说得非常好，下面是除数是小数的除法，计算完后，汇报除数是小数的除法的计算方法。

12.6÷0.28 学生练习，教师巡视。

谁来向大家说一说：小数除以整数的计算方法。

（1）用商不变定律,把除数变成整数,被除数和除数同时扩大相同的倍数

（2）按整数除法的方法去除

（3）商的小数点要和被除数的小数点对齐

（4）整数部分不够除，商0，点上小数点

（5）如果有余数，要添0再除

（学生汇报，教师板书）

3、商的变化规律

出示题目，运用你的智慧快速填空。

= 50 12.5 ÷

0.5 四人小组讨论：分别比较商和除数，你发现了什么？（抢答题）教师引导观察，学生汇报。

被除数（

），除数（

）1，商（

）被除数。

除数（

）1，商（

）被除数。

除数（

）1，商（

）被除数。

练习：在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。（小组抢答）

1.37÷0.99 ○

1.37 1.37÷1.9 ○

1.37

2.85÷0.6 ○

2.85×0.6 3.6×0.8 ○

0.8×3.6 4、商的近似值

练习：

2.333……○2.3

0.5858○0.58

4.333○4.44

7.6767○7.677 ……

按要求填空

保留

整数

40÷16 26.37÷31 45.5÷38

保留

一位小数

两位小数

5.循环小数

填空复习相关概念

①0.625是（

）小数。

②1.9898……是一个（

）小数，用简便记法记作（

）循环节是（

）。

抢答：谁来说说循环小数的概念：一个数的小数部分，一个数字或几个数字依次不断的从复出现，这样的小数叫循环小数。

6.解决问题

老师买来30米布给舞蹈队做衣服，每套衣服需要用布2.2米；同时购买了一些袜子，10元钱3双；彩排结束

，205名同学坐车返校，每辆车最多坐25人。

（1）能做多少套衣服？

（2）每双袜子多少元？

（3）需要多少只船？

三、巩固练习

练习十:第一、第二、第三、第四、第五题。

四、小结：

今天复习了什么知识？有什么收获？（统计评选冠军队）

资料摘要

整理和复习获奖说课稿

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文档信息

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5ygggwenku_3546

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Q：整理和复习获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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