整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习第一课时潮阳区河溪中田小学卢巧卿【教学内容】整理和复习（一）（教材第83～85页）【教学目标】1、巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。2、能熟练地解方程。【教学重点】熟练地解方程。【教学难点】熟练掌握解方程的方法。【教学准备】多媒体课件、投影仪【教学过程】一、提问导入什么叫方程？

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-22 22:46:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区河溪中田小学

整理和复习教案设计（一等奖）

未知

2018-04-22 22:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

正文

整理和复习

第一课时

潮阳区河溪中田小学

卢巧卿

【教学内容】

整理和复习（一）（教材第83～85页）

【教学目标】

1、巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。

2、能熟练地解方程。

【教学重点】

熟练地解方程。

【教学难点】

熟练掌握解方程的方法。

【教学准备】

多媒体课件、投影仪

【教学过程】

一、提问导入

什么叫方程？

什么叫方程的解？

什么叫解方程？

二、教学实施

1、课件出示学习内容（84页第1题）

（1）学生独立判断。

（2）学生小组交流判断结果并小组代表汇报。

（3）代表说说判断的理由。

分析：（1）可以采用举例法判断a2〉2a是错误的，例如a=2时，a2=2a，或当a=1时，a2〈2a。

（2）依据方程的意义判断。

（3）用计算的方法判断，根据乘法分配律，将5（x+1）改写成5x+5，与左边相等。

（4）将x=6代入原方程进行判断。

2、提问：解方程的依据是什么？要注意什么？

课件出示学习内容（83页第1题）

学生独立完成，投影展示。

针对学生解方程过程中出现的问题，教师进行讲评和指导。

再让学生根据练习中出现的问题互相交流经验和教训。

三、课堂小结

师：这节课你有什么收获？

学生说说自己的收获，教师评价。

四、作业

教材第84页练习十八第2题。

【板书设计】

整理和复习（一）

含有未知数的等式叫做方程。

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

求方程的解的过程，叫做解方程。

解方程的依据：等式的性质

（1）等式两边同时加上或者减去相同的数，左右两边依然相等。

（2）等式两边同时乘相同的数，或除以同一个不为0的数，左右两边依然相等。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案设计（一等奖）