用平方差公式因式分解优质课教案内容｜教案在线预览

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课题教学目标教学重点教学难点教学过程9.5多项式的因式分解（2））课型新授课主备人吴前1、使学生理解平方差公式的意义，弄清公式的形式和特征、会运用平方差公式分解因式。2、通过对比整式乘法和分解因式的关系，进一步发展学生的逆向思维能力。熟练地运用平方差公式进行因式分解。正确运用平方差公式进行因

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所属课文：用平方差公式因式分解

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学校：宝应县城北初级中学

用平方差公式因式分解优质课教案内容

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关键词：用平方差公式因式分解优质课教案内容

正文

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学过程

9.5多项式的因式分解（2））

课型

新授课

主备人

吴前

1、使学生理解平方差公式的意义，弄清公式的形式和特征、会运用平方差公式分解因式。

2、通过对比整式乘法和分解因式的关系，进一步发展学生的逆向思维能力。

熟练地运用平方差公式进行因式分解。

正确运用平方差公式进行因式分解。

教学内容

教师活动内容、方式

学生活动方式

备课札记

【知识回顾】

(1)什么叫因式分解：

（2）练一练

22 已知a+b=6,ab=7,求abab的值.

【预习导航】

1、预习作业: 2（1）思考：你能很快知道991是100的倍数吗？

（2）计算下列各式: ①(a2)(a2) ②(3a2b)(3a2b)

（3）根据上题把下列式子分解因式: 2①a4 ②9a24b2

(4)把平分差公式

(ab)(ab)a2b2

到过来写是；它的作用是什么呢？

2、预习检测：

分解因式

242①(xy)16 ②4a25b

教师活动内容、方式

学生活动方式

备课札记

【课堂导学】

活动一交流展示预习作业、预习检测

活动二

新知应用

1、把下列各式分解因式：

222⑴ 3625x (2) 16a9b

b (4) 9(ab)24(ab)2

(3)

16a81222、如图，求圆环形绿化区的面积

35m15m

活动三如图，在边长为16.4厘米的正方形纸片的４个角各剪去一边长为1.8厘米的正方形，求余下纸片的面积.

【效果检测】

关于本教案的常见问题

Q：用平方差公式因式分解优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用平方差公式因式分解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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