课题2　化学肥料优质课教案内容

第十一单元

课题2

化学肥料(第1课时) 一、学习目标

1.通过阅读课本素材，归纳出化肥的种类及用途。

2.结合生活实际，分析农药化肥对环境的影响。

3.通过观看视频，图片,学会简单鉴别化肥的方法

二、教学重点难点

重点：常见化肥的种类和作用。

难点：了解化肥对环境的影响。

三、教学活动设计

（一）

预习检查

1、农作物所需要的营养元素有哪些？哪三种元素需要量最大？

2、化肥的种类有哪些？

3、氨气的气味？熟石灰的化学式？

物质类别？

（二）导入揭题

展示图片，提问“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少肥料?师生互动后揭题。

（三）展示学习目标

1.通过阅读课本素材，归纳出化肥的种类及用途。

2.结合生活实际，分析农药化肥对环境的影响。

3.通过观看视频，图片,学会简单鉴别化肥的方法。

（四）学习活动

学习活动一：看课本素材及图片，回答下列问题

（1）化肥的种类有哪些？各种化肥列举两列。

（2）氮肥、磷肥、钾肥的主要作用是什么？缺肥时的表现？

学生活动：阅读教材，归纳整理相关知识。

教师活动：展示图片、适当点评。（指明铵态氮肥）

典型例题

1、某星期天，小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积倒伏现象，就向其父母提出了一条合理化建议：明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥，你认为增施的化肥是（

）

A．NH4NO3

B．CO（NH2）2

C．Ca（H2PO4）2

D．KCl 2、林强家种的花出现叶子发黄的现象，他应该施用以下肥料中的（

）

A、NH4HCO3

B、Ca3(PO4)2

C、KCl

D、K2SO4 3、在化肥中硫酸铵【(NH4)2SO4】属于(

) A. 钾肥

B. 氮肥

C. 磷肥

D. 复合肥

4、（2018泰安）下列化学肥料中属于复合肥料的是（

）

A、硫酸钾[K2SO4]

B、尿素[ CO(NH2)2] C. 硝酸铵( NH4NO3]

D. 磷酸二氢钾[KH2PO4] 5．（2017年云南）下列化肥属于磷肥的是（

）

A．CO（NH2）2

B．（NH4）2SO4 C．K2CO3

D．Ca3（PO4）2 6、（云南2018）下列化肥属于氮肥的是（

）

A．CO(NH2)2

B．Ca3(PO4)2

C．KC1

D．KH2PO4

反思小结：

1、快速识别化肥种类的方法。

2、用简洁的文字描述氮肥，磷肥，钾肥的的主要作用及缺乏症状。

学生活动：归纳小结，交流补充。

教师活动：适当点评。

学习活动二

阅读课本素材，结合生活实际。谈谈化肥和农药的利与弊。

学生活动：阅读课本素材，结合生活实际交流，归纳。

教师活动：适当点评。

学习活动三

通过观看演示实验

，归纳区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。

学生活动：观察实验现象并做记录，分析实验现象，归纳整理。

教师活动：适当引导点评。

反思小结：化肥的简易鉴别方法。铵盐的鉴别方法及使用注意事项。

典型例题：

1、下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（

）

A、硝酸钾

B、碳酸铵

C、氯化钾

D、磷矿粉

2、某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。

(1)硝酸铵属化学肥料中的 (填序号)：

A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥

(2)硝酸铵应具有的性质是

(填序号)：

A．易溶于水

B．有挥发性

C．受热易分解

硝酸铵

化学式 NH4NO3

净重 50Kg

含氮量 ≥30%

(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式： NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，

则X的化学式是： ；施用该类肥料时，要避免与 (填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。

3、合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关化肥的说法正确的是（

）

A．为保证高产尽量多施用化肥

B．将氯化铵与碱性物质混合施用

C．CO（NH2）2是一种常用的复合肥料

D．提倡将农家肥与化肥综合使用

4、氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是(

) A．NH4Cl与KCl：观察外观

B．NH4HCO3与KCl：加水

C．K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味

D．(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味

反思与小结：

本节课你学到哪些知识？学会什么方法和规律？所学知识可以解决现实生活中的哪些问题？