第1节 动物运动的方式教案2

第1节

动物运动的方式

教学目标

知识目标：

1. 了解动物运动方式的多样性；

2. 知道动物运动的意义；

3. 掌握各种动物运动的主要方式；

4. 理解动物运动方式与其生活环境的适应。

能力目标：

1. 学会利用各种媒体收集资料的方法；

2. 观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力；

3. 通过各种活动，提高动手能力和分析综合能力。

情感态度与价值观：

1. 增进动物的了解，提高热爱动物的情感；

2. 通过各种活动的进行，培养热爱科学、实事求是的科学态度；

形成生物与环境的相适应的生物科学观。

教学重点

不同环境中动物的运动方式。

教学难点

1、如何理解运动方式与环境相一致；

2、如何理解运动的意义。

课时安排

1课时。

教学方法

观察、讨论、思考、练习

学情分析

学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了。

教学过程

引入：多数动物能迅速改变自身的空间位置，一方面寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所；另一方面有效地躲避天敌的危害。因此，动物的运动对动物自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。

动物的栖息环境多种多样，它们的运动方式是否一样呢？

动物的栖息环境大体上可以分为水、陆地和空中三大类，生活在不同环境的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。

（板书）一、动物在水中的运动方式

如：水母、乌贼的倒退运动；草履虫靠纤毛游泳；蛙和鸭靠蹼游泳等

（板书）二、动物在陆地上的运动方式

〖活动〗观察几种动物的运动

在农村，如果跟在水牛的后面，看水牛慢步前进，可发现它后脚往前踩的地方，总是前脚的脚印。在草原上，你骑在马背上能体验骏马飞奔带来的愉悦和刺激。在城市中，你可以去水族馆欣赏海豚和鱼类的游泳，或者去动物园欣赏猛兽的漫步闲游……课堂上我们怎样观察动物的运动呢？

【活动目标】

1．学会观察几种动物的运动；

2．初步判断动物的运动方式；

3．认识动物运动的方式与其生活环境相适应。

【材料器具】

相关的动物运动的视频资料、饲养或捕捉的蜗牛、玻璃板、线、直尺、墨水等。

【方法步骤】

1．观察蜗牛的运动

(1)把一只蜗牛放在透明的玻璃板上，将玻璃板举起或竖起，观察蜗牛运动时足部肌肉的收缩与舒张的情况。

(2)在足部肌肉上滴一小滴墨水，观察足部肌肉收缩的动向会更清楚。

(3)观察蜗牛运动后在玻璃板上留下的痕迹，想一想这种物质有什么作用？

(4)尝试用自己的语言描述蜗牛运动的方式（

）

。

(5)尝试用简笔画表示蜗牛的运动，画两个图分别表示足部肌肉的收缩动态。

(6)测量蜗牛运动的速度。你测量的方法是：（

）；你的测量结果是：（

）。

2．利用教师提供的视频资料，观察龟、鳖、扬子鳄、蟾蜍、壁虎等动物在陆地上的运动，用简单的语言描述它们运动的特点：（

）。

3．利用教师提供的视频资料，观察哺乳动物的行走、奔跑和跳跃，用简单的语言描述它们的特点：（

）。

【讨论】

1．蜗牛运动时，足部肌肉总是一部分固定一部分伸展运动。根据你们的观察，蜗牛是以足部肌肉伸长的部分固定，还是以足部肌肉收缩的部分固定的？

2．蜗牛运动时，足部分泌的黏液有什么作用？

3．为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度较慢？

4．行走、奔跑和跳跃都是动物在陆地上的运动方式，它们各自的特点是什么？

【思考】

1．不同环境中动物运动的方式不同，请举例说明各种环境中动物运动的主要方式。

2．蝗虫、青蛙、袋鼠等都是善于跳跃的动物，它们的身体结构有哪些特点与这种运动方式相适应？

【教师评定】

（板书）如：蛇、蜗牛的爬行；猫、狗的行走和奔跑；蝗虫、青蛙的跳跃。

（板书）三、动物在空中的运动方式

如：鸟类、昆虫、蝙蝠的飞行（鼓翼飞行）。一些大型鸟类如鹰能滑翔。

〖活动〗制作并观察纸飞机的落地

飞行是动物在空中运动的主要方式，能够飞行的动物主要有昆虫、鸟类和蝙蝠。飞机实现了人类像鸟类一样在空中飞行的梦想，通过折纸飞机，你可以感受体形与飞行运动的关系。

【活动目标】

1．用纸折成一只飞机，观察纸飞机的落地情况；

2．分析纸飞机形状与运动的关系。

【材料器具】

纸、剪刀等。

【方法步骤】

1．站在高处将一张纸顺风释放，观察纸下落的状况。用自己的语言描述是：（

）。

2．将纸折成一只飞机形状，顺风释放纸飞机，观察纸飞机下落的状况。用自己的语言描述是：（

）。

注意：纸飞机不要随便丢弃，以保护环境卫生。

【讨论】

1．一张纸和纸飞机的落地状态有什么不同？

2．要提高纸飞机的飞行水平，应该怎样改进？

飞行不是鸟类的专利，也不是所有鸟类都能飞行。

总之，生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应，动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等。这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。

板书设计

第1节

动物运动的方式

一、动物在水中的运动方式

如：水母、乌贼的倒退运动；草履虫靠纤毛游泳；蛙和鸭靠蹼游泳等

二、动物在陆地上的运动方式

如：蛇、蜗牛的爬行；猫、狗的行走和奔跑；蝗虫、青蛙的跳跃。

三、动物在空中的运动方式

如：鸟类、昆虫、蝙蝠的飞行（鼓翼飞行）。一些大型鸟类如鹰能滑翔。

四、动物运动的方式与其生活环境相适应

五、动物运动的意义

1、有利于个体生存

2、有利于种族繁衍

课堂作业讲评

P8思考与练习1、2、3题

（1）①×②√③×

（2）裁判员用眼观察，如果运动员的两腿出现腾空现象，就判其为犯规。

（3）乌贼——游泳

野鸭——游泳、行走、飞行

游蛇——游泳、爬行

青蛙——游泳、跳跃

蝗虫——爬行、跳跃、飞行

随堂练习：

1. 陆生动物的运动方式主要有爬行、行走、奔跑和跳跃等。

2. 蚯蚓的运动方式是爬行，猫头鹰的运动方式是飞行。

3. 动物的运动有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。

4. 鲫鱼在水中游泳时，需要各种鳍的协调配合，与木船在水中运动方式非常相似，每种鱼鳍的作用分别相当于木船的船桨或橹。你认为在鲫鱼的鱼鳍中，相当于木船橹的作用是（

）

A．胸鳍

B．背鳍

C．腹鳍

D．尾鳍

5. 陆地上的动物的运动方式通常有爬行、行走、奔跑和跳跃，而一些常见哺乳动物如牛、马、羊等，通常是行走或奔跑。通过你对这些动物的观察和学习，你认为动物奔跑时的动作是（

）

A．

通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动的方式

B．

在行走的基础上，出现瞬间四肢都离开地面，身体腾空的运动方式

C．

主要依靠后肢的力量，使动物的身体腾空

D．

前肢和后肢同时离地又同时落地，从而产生奔跑动作。

6. 尺蠖身体的中部没有足，但它的运动速度并不慢，请你推测尺蠖的运动方式。（爬行）

教学反思

通过安排学生收集有关动物运动方式资料的活动，培养学生学会收集、整理、分析资料的方法；并通过对现有资料的讨论，培养学生语言表达能力，勇于参与班级活动，积极合作