课题2　化学肥料教学设计案例｜教案在线预览

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酸和碱的化学性质教学设计阳春中学岳淑清人教版第十单元酸和碱的化学性质复习课教学设计一、复习目标1、知识与技能：掌握酸和碱的化学性质2、过程与方法：学会归纳总结酸和碱的化学性质，培养用所学的知识解决实际问题的能力。3、情感、态度与价值观：体现化学活动充满探究性，培养勇于创新和实践的科学精神。二、教

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所属课文：课题2　化学肥料

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课题2　化学肥料教学设计案例

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关键词：课题2　化学肥料教学设计案例

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酸和碱的化学性质教学设计

阳春中学

岳淑清

人教版第十单元酸和碱的化学性质复习课教学设计

一、复习目标

1、知识与技能：掌握酸和碱的化学性质

2、过程与方法：学会归纳总结酸和碱的化学性质，培养用所学的知识解决实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观：体现化学活动充满探究性，培养勇于创新和实践的科学精神。

二、教学重点：掌握酸和碱的化学性质。

三、教学难点：学生动手探究实验，培养学生实验操作能力。

四、教学方法：自主互助，实验探究、分析讨论、总结归纳

五、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【导言】

你能说出日常生活中常见的酸和碱吗？

【观看视频复习酸的化学性质】请同学们仔细观看视频，你看到了什么？说明了什么？酸都能和哪些物质发生化学反应

【教师提问】请同学们归纳酸有哪些通性？

【课堂小结】

教师多媒体展示酸的化学性质

【想一想】

为什么酸都具有酸的通性呢？

思考回答

总结内容如下：

引入复习课题

引发学生探究知识欲常见的酸和碱：盐酸、望

硫酸、碳酸、醋酸、

氢氧化钠、氢氧化钙、

氨水

学生观看，准确描述实验现象，分析、归纳实验结论

归纳总结酸与哪些物质发生化学反应

学生自主互助，分析讨论，归纳总结

观看

观察

体会

思考

回答

引导学生复习酸的化学性质：酸可以和某些金属反应，酸可以和某些盐反应，酸可以和碱发生中和反应

归纳总结酸的通性

引导学生归纳酸的通性，形成系统知识网络。

通过现象看本质

【挑战自我】

2015年中考30题

【观看视频复习碱的化学性质】

【提出问题】请同学们归纳碱有哪些通性？

【课堂小结】

碱的化学性质

【想一想】

为什么碱溶液具有碱的通性？

【挑战自我】

2013年中考30题

思考、相互讨论

回答

学生观看，准确描述

运用酸的性质及相互关系解决一些具体问题学以致用

引导学生复习碱的化实验现象，相互讨论，学性质

分析、归纳实验结论，

归纳、总结碱的化学性质

思考、相互讨论、归纳、

总结

思考并相互讨论，回答

思考

讨论

回答

引导学生归纳、总结碱的通性

引导学生归纳碱的化学性质

通过现象看本质

掌握知识，学以致用

【学生分组实验】

培养学生实验设计及教师多媒体展示注意

思考、相互讨论、应

教师活动

【练一练】

用知识解决实际问题

实验操作基本能力

学生实验相关要求及注意事项，小组动手操作、叙述方法、描述现象

学生活动

思考、回答进行练习、巩固所学知识

谈收获

设计意图

培养学生解决问题能力

关于本教案的常见问题

Q：课题2　化学肥料教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　化学肥料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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