旋转的特征优秀公开课教案｜教案在线预览

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10.3.2 旋转的特征江左镇中高亚飞定向导学1.理解图形旋转后，图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等，对应角相等，图形的形状和大小都没有发生变化。2.会画已知图形绕某一点旋转一定角度后的图形。3.能找出旋转后的旋转中心，旋转的角度，对应角

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所属课文：旋转的特征

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2019-05-26 17:44:00

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学校：伊川县江左镇初级中学

旋转的特征优秀公开课教案

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关键词：旋转的特征优秀公开课教案

正文

10.3.2 旋转的特征

江左镇中

高亚飞



定向导学



1.理解图形旋转后，图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等，对应角相等，图形的形状和大小都没有发生变化。



2.会画已知图形绕某一点旋转一定角度后的图形。



3.能找出旋转后的旋转中心，旋转的角度，对应角，对应线段。



4.能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

分头自学

1.仔细看课本P121探索，能找出旋转后的旋转中心，旋转的角度，对应角，对应线段。

合作探究

1.观察课本P119图10.3.4，你能发现有哪些线段相等？有哪些角相等？

我们可以看到

OA＝OA′ OB＝OB′，AB＝A′B′；

∠AOB＝∠A′OB′，∠A＝∠A′，AB＝∠B′。

2.观察图10.3.5，你能发现有哪些线段相等？有哪些角相等？



这就是图形旋转的特征：



图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化。

3.如图，△ACD、△AEB都是等腰直角三角形，∠CAD＝∠EAB＝90，画出△ACE以点A为旋转中心、逆时针方向旋转90后的三角形。

达标测学

如图，四边形ABCD是正方形，△ADE旋转后能与△ABF重合。

（1）旋转中心是哪一点？

（2）旋转了多少度？

（3）如果连接EF，那么△AEF是怎样的三角形？

开放性练习。



如图，方格纸中有两个形状、大小一样的图形，请指出如何运用轴对称、平移、旋转这三种运动，将一个图形重合到另一个图形上。

课后思学



这节课你有什么收获?学到了什么? 

还有哪些需老师帮助解决的问题? 布置作业

。



课本第122页练习的第1、2题必做，第3题选做。

关于本教案的常见问题

Q：旋转的特征优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《旋转的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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