课题1　金属材料优秀教案范文

课题1 金属材料

第1课时

几种重要的金属

教学目标

知识与技能

1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需要考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。

过程与方法

1.通过实验探究，提高学生的动手能力。

2.通过讨论，探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。

情感、态度与价值观

通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑、敢于探究的良好品质。

重点难点

重点

认识金属物理性质的相似性与差异性。

难点

物质性质与用途的关系

【教学设计】

【新课导入】

【学习情境】展示金属制品（如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头）和金属制品的图片（如飞机、坦克、轮船等）。

【介绍】以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的。金属材料包括纯金属以及它们的合金。

【设问】看到这些实物或图片，你想到了什么？

【学生发表感想】如：1.想到金属与人类的生活、生产关系密切。

2.感到金属在各个领域都有广泛的用途。

3.想要知道它们是由什么金属制成的，应用了金属的什么性质。

4.想知道制造不同的东西根据什么选用金属。

【过渡】通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑问。这节课我们来学习课题1金属材料

第1课时

几种重要的金属

【讲授新课】

【板书】课题1 金属材料

第1课时

几种重要的金属

【设问】根据你的生活经验，你所知道的金属有哪些？我们最常见的金属又有哪些呢？

【学生回答、交流】

【小结】金属的种类有很多，而我们常见的金属是铁、铝和铜。

【讲解】铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶炼铁和炼钢。（与学生一起欣赏第2页的两幅图）铝的利用要比铜和铁晚很多，那仅仅是100多年前的事情。但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。

【过渡】下面，我们就以铁、铝、铜为例，来对金属的物理性质进行探讨。

【板书】一、金属的物理性质

【活动与探究】

请学生取三块同样大小的铁片、铝片和铜片，进行探究。

（一）颜色、状态

【实验一】观察它们的状态、颜色和光泽。然后用细砂纸打磨，再观察它们的颜色和光泽。

现象：_______________________________________________________________ 结论：_____________________________________________________________ [金属都有颜色、光泽，常温下为固态（汞除外）] 【思考】常温下，是不是所有的金属都是固体？

_____________________________________________________________________ [常温下汞（即水银）为液态] 【设问】金属的颜色和光泽在生活中有什么用途？请举例说明。

_____________________________________________________________________ （装饰品。如金、银首饰，金属纽扣等）

【教师补充】春节写对联时所用的“银粉”和涂暖气、水管等管道时常用的涂料---“银漆”，实际上就是铝粉，铝粉的银白色光泽可起到装饰作用。（金属粉末多数呈黑色，如铁粉、银粉均为黑色）

【反问】写对联或做装饰品时所用的“金粉”是不是真真正的金粉？为什么？

【回答】肯定不是！因为金子太贵了！铜粉。

【评价】大家能联系实际回答问题，很好！

（二）密度、硬度

【实验二】感觉一下它们的质量大小，由此判断它们的密度大小。试试它们是否容易被弯曲、折断，并感受一下它们的硬度。

现象：_______________________________________________________________ 结论：_______________________________________________________________ （金属不同，其密度、硬度大小也不相同，金属能被弯曲，而且不易折断）

【设问】大家想一想，制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度会有何要求？

_____________________________________________________________________ （前者密度要小，后者密度要大，两者为防止变形都需要较高的硬度。）

（三）熔点、导热性

【实验三】用手拿着金属片的一端，在酒精灯上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。

现象：_______________________________________________________________ 结论：_______________________________________________________________ 【设问】金属的这个性质决定它们可应用在哪些方面？

____________________________________________________________________ (它们可用作炊具、餐具、热交换器、散热器等) 【追问】炊具加热时有没有被熔化？说明它们的熔点怎么样？

_____________________________________________________________________ 【教师补充】在制造餐具的材料中，铝、铁制品最多，但需注意人体若摄入铝过量，可能导致大脑迟钝，故餐具最好少用铝，多用铁，因为铁是人体必需的一种

元素。

（四）导电性

【实验四】用电池和小灯泡试试它们能不能导电，并比较灯泡的亮度是否相同？

现象：_______________________________________________________________ 结论：_______________________________________________________________ （金属具有导电的通性，不同金属的导电能力各不相同）

【介绍】一般来讲，导电性好的金属其导热性也好。

【思考】电炉丝是用金属钨制成的，你认为它利用了金属的什么性质？

________________________________________________________________ (导电、导热、熔点高的性质) （五）延展性

【实验五】展示细铁丝、铜丝、铝箔等

【设问】金属的这种变形说明金属具有什么性质？

【结论】____________________________________________________（延展性）

【教师】对！抽成细丝的性质为延性，打扎成薄片的性质为展性。金属的延展性决定了金属一般具有良好的机械强度。

【过渡】请大家根据以上探讨结果，总结出金属的物理性质，并用简短的语言进行回答。

【学生分组讨论、归纳、总结并汇报】___________________________________ 【教师总结并板书】一、金属的物理性质

1.共性：金属常温下为固态（汞除外），有颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高，密度、硬度因金属的不同而不同。

2.特性：金属铜为紫红色，金黄色，铁块，铁片为银白色，铁粉为黑色；常温为液体的金属是汞；

【设问】前面我们学习物质的性质和用途，物质的性质和用途之间又有什么关系呢？

【回答】物质的性质决定物质的用途。

【板书】二、金属的性质决定用途

【过渡】下面是一些常见金属物理性质的比较。

【展示】教材第3页表8-1 物理性质

物理性质比较

导电性(以银的导电性

银

铜

金

铝

锌

铁

铅

为100作标准)

(优) 100 99 74 61 27 17 7.9 (良)

密度/(g·cm-3)

金

铅

银

铜

铁

锌

铝

(大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小)

钨

铁

铜

金

银

铝

锡

熔点/℃

(高) 3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低)

硬度(以金刚石的硬度

铬

铁

银

铜

金

铝

铅

为10作标准)

(大) 9 4-5 2.5-4 2.5-3 2.5-3 2-2.9 1.5 (小)

【讨论】根据你的生活经验和表81所提供的信息，并查阅有关资料分析下列问题。

1.

为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁质而不用铅制？

_________________________________________________________________ (因为铁的硬度大于铅；铅的硬度很小，若菜刀、镰刀用铅制，容易卷刃；而锤子用铅制，很容易变形；铅有毒) 2.

银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

___________________________________________________________________ [电线用铜制而不用银制的理由（1）银在自然界的含量少，价格昂贵；（2）银的密度大，不易架设] 3. 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？

_____________________________________________________________________ [灯泡里的灯丝用钨制是由于钨有较高的熔点，且易导电。若用锡丝的话，灯丝导电产生的热量易使灯丝熔断(因为锡的熔点低)，从而影响灯泡的寿命] 4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？ _____________________________________________________________________ [水龙头镀铬：（1）可增加水龙头的硬度，而使其不易变形；（2）不易生锈；（3）镀铬可使水龙头变得美观大方，镀金更好看，更耐腐蚀，但不经济] 【思考】根据以上讨论结果并结合实际思考物质的性质是否是决定其用途的唯一因素？如若不是，你认为还需考虑哪些因素？

【小组讨论，并交流讨论结果】________________________________________ 【教师总结并板书】用途主要由性质决定。还需要考虑价格，资源，是否美观，使用是否便利，废料是否容易回收利用和对环境的影响等。

【转折】我们知道，在一切比赛中，当冠军的感觉都是最好的。那么，哪些金属能获得如此殊荣？请大家看资料：

【投影】金属之最

地壳中含量最多的金属元素—铝

人体中含量最高的金属元素─钙

目前世界年产量最高的金属─铁

导电、导热性最好的金属─银

硬度最高的金属─铬

熔点最高的金属─钨

熔点最低的金属─汞

密度最大的金属─锇

密度最小的金属─锂

【比一比，赛一赛】你能很快记住它们吗？以小组为单位，比一比，赛一赛，看谁是冠军。

【学生活动】

【小结】通过本节课我们知道，金属的物理性质主要包括颜色，光泽、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、导电性、导热性等；金属的物理性质可决定金属的一些用途，但这不是唯一的决定因素，即同时还要考虑经济、环境、资源、美观等方面的问题。这也启示我们在看待任何问题时，都不应是孤立的、片面的，而是要从大局出发，权衡利弊，然后再做决定。

【思考】用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？

____________________________________________________________________ （资源丰富、耐磨耐腐蚀、无毒轻便、美观易加工）