去括号解一元一次方程教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

6．1从实际问题到方程教学目标内容要求知识技能：通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。过程方法：学生自主学习，小组合作，交流，探究，教师指导情感态度:会判断一个数是不是某个方程的解。重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。难点：弄清题意，找出“相

资料类型：教学教案文档

所属课文：去括号解一元一次方程

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2024-07-06 03:45:10

来源学校

学校：太康县毛庄镇第一初级中学

去括号解一元一次方程教案和课堂实录

未知

2024-07-06 03:45:10

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关键词：去括号解一元一次方程教案和课堂实录

正文

6．1从实际问题到方程

教学目标

内

容要求

知识技能：通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。

过程方法：学生自主学习，小组合作，交流，探究，教师指导

情感态度:会判断一个数是不是某个方程的解。

重点

：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

难点

：弄清题意，找出“相等关系”。

教学内容

复习提问：

小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一下，如何列方程解应用题? 例如：一本笔记本1．2元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢? 我们再来看下面一个例子：

问题1：

某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆? 问题2：

在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?”

教法学法设计

重点

难点

教学流程

导入

预习

展示

教学流程

巩固

总结

作业

教学

内容

1．教科书第3页练习1、2。

2．补充练习：检验下列各括号内的数是不是它前面方程的解。

(1)x－3(x+2)＝6+x (x＝3，x＝－4) (2)2y(y－1)＝3 (y＝－1，y＝ 2) (3)5(x－1)(x－2)＝0 (x＝0，x＝1，x＝2) 1、本节课我们主要学习了怎样列方程解应用题的方法，

2、解决一些实际问题。

3、谈谈你的学习体会。

教科书第3页，习题6.1第1、3题。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：去括号解一元一次方程教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去括号解一元一次方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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