2.4 圆周角优质课教学设计｜教案在线预览

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巧构模型突破难点1．（选6）如图，在边长为4的正方形ABCD中，点E、F分别是BC、CD上的动点，且EF＝4，G是EF的中点，下列结论正确的是A．AG⊥EFC．BE＋DF＝4 A D B．AG长度的最小值是42－2 D．△EFC面积的最大值是2E B F G C （矫正1）如图，D在矩形ABCD中，

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所属课文：2.4 圆周角

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2019-06-16 09:04:00

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学校：南京市扬子第一中学

2.4 圆周角优质课教学设计

未知

2019-06-16 09:04:00

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关键词：2.4 圆周角优质课教学设计

正文

巧构模型

突破难点

1．（选6）如图，在边长为4的正方形ABCD中，点E、F分别是BC、CD上的动点，且EF＝4，

G是EF的中点，下列结论正确的是

A．AG⊥EF

C．BE＋DF＝4 A

D B．AG长度的最小值是42－2 D．△EFC面积的最大值是2

E B

F G C （矫正1）如图，D在矩形ABCD中，AB＝4，BC＝6，E是边AD一个动点，将△ABE沿BE翻折得△BEF，则线段DF长的最小值为

．

2．（填16）如图，AB是⊙O的弦，若⊙O的半径长为6，AB＝62，在⊙O上取一点C，使得AC＝82，则弦BC的长度为

．

（矫正2）已知，△ABC中，∠A＝30°，AB＝80，BC＝50，求第三边AC的长．

A B

3．（解答26）如图，在 ABCD中，连接AC，⊙O是△ABC的外接圆，⊙O交AD于点E．

（1）求证CE＝CD；

（2）若∠ACB＝∠DCE．

①求证CD与⊙O相切；

②若⊙O的半径为5，BC长为45，则AE=

．

（矫正3）如图，在半径为3的⊙O中，AB是直径，AC是弦，且AC＝4

．过点O作直径DE⊥AC，垂足为点P，过点B的直线交AC的延长线和DE的延长线于点F、G．

（1）求线段AP、CB的长；

（2）若OG＝9，求证：FG是⊙O的切线．

B O C A E D

关于本教案的常见问题

Q：2.4 圆周角优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.4 圆周角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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