Section D教学设计模板

教学设计

授课教师

备课时间

教材版本

张敏

八下仁爱

单位

课题

课时

牙克石市图里河中小学

Unit 6 Topic3 Bicycle riding is good exercise. Section C 1课时

课型

读写课

- 1 -

教材

分析

本课是一节阅读课，主要活动是1a和3.通过看图，浏览文章,标题，对文章内容进行预测，学习常见的交通规则。结合话题渗透学生的交通安全教育，培养学生的交通安全意识，帮助他们树立遵守交通规则的意识，懂得珍爱生命。

学情

分析

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教法

学法

该阶段学生已经掌握了一定的英语基础知识的读写能力，词汇量也在逐步增加，但初二出现阶梯状难度，所以教师设置问题也要形成梯度，适合学生。

1、能够根据已学语音，音标及发音规则，正确拼读新单词。

2、能够使用祈使句的肯否定形式。

3、能够谈论“交通标志，交通安全，交通规则和警告”等话题功能进行交流与对话操练。

在课堂中，学会用英语表达身边的交通标志，谈论交通安全。

能用祈使句表达一些交通规则。

1、通过小组合作，提高学生的学习兴趣和竞争意识，让学生都参与到课堂中来。

2、阅读法

教学准备

希沃白板5，希沃手机助手

教学过程

Step Teacher activity Student activity Purpose - 2 -

Step1.

Pre-reading

1.Review.游戏，复习if

条件状语从句。（板书课题）

Step2.

1、Read and match the

通过阅读1a文本，完成段落大学生板演进行意匹配的活动，帮助学生理解1a的关键信息，同时发展学生通过阅读获取文本大意的阅读能力。

主归纳总结的能力。

再次阅读1a，完成问答题，以此帮助学生进一步理解1a的信息，发展学生通过阅读文本获取细节信息的阅读技能。

While-reading topic sentences with

Step 3 Post-reading

each paragraph . Then write a title for 匹配。

the passage in the box

above.2、Read 1a again

and find out the new

words and phrases.

3、Read again and

answer the following

questions. 4、Complete

the S1.signal,truck sentences with correct S2.People...... forms of the words in

the box.

1、Do some exercise Ss:Bicycle riding is 通过呈现于交通现象有关的图片Translation. good exercise. It 与关键词，选择2、Work in groups and helps people become 正确的交通行为，再完成关于talk about the pictures. fit...... 骑自行车的写作练习，发展学生Tick √

the ones that

就该话题进行书bicycle riders should do

面表达的写作技- 3 -

Step4 Summary

and cross× the ones they

shouldn’t do.Then write

a passage . 1、Words and phrases

课堂小结能够让2、Say out the rules Ss: pay attention to .. 学生对本课知识that bicycle riders

加深记忆。

should

know. Ss: The bicycle riders must know.....

能，同时帮助学生形成遵守交通规则及选择低碳环保的交通意识。

Step 6. 1、Please remember the new words and 适当的家庭作业有助于巩固课堂所学的知识。

Homework phrases. 2、According to the key words,retell 1a . 3、According to the key words ,retell part 3.

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