课题1　溶液的形成ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

溶液的形成教学设计指导理论最近发展区：维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。、建构主义理论：知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人的帮助，利用必要

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1　溶液的形成

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2019-03-27 16:52:00

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学校：永新县芦溪初级中学

课题1　溶液的形成ppt配套的教学设计方案

未知

2019-03-27 16:52:00

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关键词：课题1　溶液的形成ppt配套的教学设计方案

正文

溶液的形成教学设计

指导理论

最近发展区：维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。、

建构主义理论：知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。

教材分析

《溶液的形成》是人教版新课标教材化学九年级下册第九单元《溶液》第一课题的内容，是学生认识溶液的开始。虽然在生活和之前的学习中，学生已经接触了大量的溶液，但是没有从理性上认识溶液，所以本课题的内容主要是介绍有关溶液的基础知识，同时也为学生以后学习酸、碱和盐的知识做好准备。因此，本课题具有承上启下的作用。

学情分析

对于学生来说，溶液并不完全陌生，在化学实验中有不少接触，生活中也积累了许多溶液。之前也学习了微粒，但是，对于他们来说，溶液只是停留在感性认识，不系统，没有从理性上认识什么是溶液，溶液由什么组成，如何命名等等。因此，本节课的关键是介绍溶液的基础知识。除此之外，学生对新知识有较强的好奇心，渴望了解物质世界，但是独立设计实验的能力尚不具备，喜欢从直观认识问题，不擅于应用化学知识解释实际问题。

教学目标

知识与技能：能构建出溶液的概念，说出常见溶液的溶质与溶剂，并举例说明生活、生产中溶液常见用途。

过程与方法：通过搭建支架的方法，让学生逐步形成构建概念的能力；

通过动手实验过程，提高学生掌握从实验中提取信息的能力和学会“比较分析”的方法。

情感态度与价值观：培养学生合作能力以及实事求是的精神。

教学重点和难点

1.教学重点：建立溶液的概念。认识溶质、溶剂、溶液之间的关系

2.教学难点：从微观上认识溶液，知道溶质、溶剂的辩证关系

关于本教案的常见问题

Q：课题1　溶液的形成ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　溶液的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题1　溶液的形成ppt配套的教学设计方案