课题3　有机合成材料教学设计第二课时

第十二单元

化学与生活

课题3

有机合成材料

教学目标: 1、知识与技能

（1）会初步区别有机化合物和无机化合物。

（2）了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

（3）知道三大有机合成材料的性能和用途。

2、过程与方法

（1）通过查资料等方式了解治理“白色污染”的措施，培养学生收集和整理资料的能力。

（2）通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力。

3、情感态度和价值观

（1）认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

（2）了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会、关注生活的情感。

教学重点: 1、了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

2、了解使用合成材料对人和环境的影响。

3、通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。

教学难点: 1、认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

2、认识使用塑料的利与弊。

1

教学过程: 教学步骤

情境导入

教 学 内 容

备 注

引

入

学

习

[展示]两幅图片。

以图片引起学生注意[提问]学生看后有何感想。

和思考，激发学生学习[引入]引入课题（板书）

兴趣。

一、有机化合物

[过渡]什么是有机合成材料？要知道答

案，首先必须学习有机化合物。

[板书]有机化合物。

[布置探究任务]学生完成P97表格

。

培养学生观察、分析和[展示]已填好的表格，学生自查。

概括能力。

[展示]讨论题1（学生讨论、代表回答）

[小结并板书]有机物、无机物的概念。

通过讨论、培养学生与[提示]CO、CO2等物质的分类。

他人的协作、交流的意[展示]讨论题2 识。

[小结]有机高分子化合物、有机小分子

化合物的概念。

二、有机高分子化合物的结构

以生动形象的图片加[展示]聚乙烯分子模型。

以说明，学生更易接[讲述]大多数有机高分子的结构。

受。

三、有机高分子材料

[过渡]由有机高分子化合物制成的材料

就是有机高分子材料。

让学生了解有机高分[板书]有机高分子材料。

子材料的类型

[讲述]举例说明天然有机高分子材料和。

合成有机高分子材料。

[板书]天然材料、合成材料。

让学生体会化学与生（一）塑料

活的紧密联系。

[提问]生活中你见过哪些塑料制品？

2

[展示]塑料制品图片。

[演示]实验：分别加热聚乙烯塑料和酚

醛塑料。

[讲述]不同结构的塑料的不同性质：

让学生了解三大合成链状结构—热塑性、网状结构—热固性。

材料的特点及在生活[展示]讨论题（学生讨论、代表回答）。

中的应用。

（二）合成纤维

[展示]合成纤维制品图片。

[讲述]合成纤维与天然纤维的比较。

（三）合成橡胶

体会化学在社会发展[展示]合成橡胶的应用图片。

中的作用。

[讲述]合成橡胶的特点及类型。

（四）新型材料

[过渡]随着科学技术的发展，出现了许多新型材料。

[展示]新型材料的应用图片。

四、白色污染

[过渡]合成材料的应用与发展，大大方

便了人类的生活，使世界更加丰富

多彩，但大家来看下面几幅图片。

[展示]塑料垃圾对环境的污染图片。

[提问]你知道这是怎样形成的吗？

了解白色污染的严重[展示]白色污染的概念及危害。

危害，提高学生的环保[板书]白色污染的形成原因。

意识。

[过渡]这与前面讲的内容相矛盾吗？

[展示]辩论：使用塑料的利和弊。

培养学生的辩证思维。

[小结]只要我们合理利用这些资源，提

高环保意识，其利还是大于弊的，

这也告诉我们，任何事物我们都要

用辩证的眼光来看待。

[过渡]怎样合理使用塑料？

3

课堂小结

提供反馈

布置作业

[展示]防治“白色污染”的措施。

让学生了解防治白色[板书]防治措施：1、减少使用2、重复污染的措施从我做起。

使用3、使用新型、可降解的4、回收。

[展示]塑料回收标志图及不同塑料的代

码和名称。

[实物展示]了解生活中几种常见塑料制让学生知道化学就在品上印制的代码和回收标志。

我们身边。

[学生小结] 通过小结使学生所学[老师小结]本节课的重点是三大合成材知识条理化，也培养学料的性能和用途，以及合成材料对人生及时复习、归纳的良和环境的影响，尤其是“白色污染”好学习习惯和方法。

的防治，希望我们每个人从我做起，从小事做起，共同维护美丽的家园。

通过练习及时反馈学[展示]反馈练习. 生对知识掌握的情况，[评讲] 巩固所学知识。

课本P105 1、2、3

4

附板书：

有

机

合

成

材

料

有机小分子化合物 有机物 天然材料

化合物 有机高分子化合物→有机高分子材料

无机物 合成材料

塑 合成 合成

料 纤维 橡胶

概念：由废弃塑料引起的环境污染。

“白色污染” 减少使用

重复使用

防治措施 使用新型、可降解的

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