不等式的解集教学设计及说课稿.pdf

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关键词：不等式的解集教学设计及说课稿

正文

教案设计: 教学内容教村第60~62页，“问题”，“讨论"“练习”、“习题”等部分，

教材分析

本节课在学习了用一元次方程解决实际问题、不等式的性质、一元一次等式解决实际问题,归纳其基本过程:如何解不等式，归纳解一元一次不等租解法等知识的基础上，继续结合此实际问题，重点讨论了

两方面内容:

如何用从而使学生体会到不等式是解决涉及求未知数取值范围的有力工具,，是刻画现实关系的种有效数学模型，既是对已学知识的运用和深化，又为下节一习奠定基础，

元一次不等教学目标

知识与能力

简单的实际问题。使学生能较熟练的解元-次不等式:会求不等式的整数解;会用一元次不管不等式制的过程与方法，同样是刻画现实世界数量关系的重要模型.使学生进-步探索和研究实际问题中的数量关系，感受数学建模思想,体会不能等式

情感、态度与价值观

关系;在解决实际同题中能够体会将文字叙述转化成数学,学会用数学语言表示实际中的数

教学重难点及突破

重点

一元次不等式在实际问题中的应用难点

教学突破在实际问题中建立元一次不等式的数量关系，

为纯数学问题求解.注意"不少于”、至突出建模思想.刻面出数关系，从实际中抽象出数量关系，从列代数式到不等式，转化求解，从而锻炼他们活跃的思维、全少语

句所隐含的不等量关

系鼓励学生

用多种方法

教学设想

导学生将文字表达转本节主要是通过学生的讨讨论使学生进步体会集

学美，学会建模作用。培养其集体合作的精神

不等式的解集教学设计及说课稿