年、月、日公开课参赛课教案.pdf

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关键词：年、月、日公开课参赛课教案

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认识年月日

教学目标:

1.认识时间单位年,月,日;知道大月,小月;知道每年有12个月和每个月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。

2.在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳,推理。

3.经历与他人合作交流解决问题的过程,能倾听别人的意见,感受数学学习之美。

教学重点:

认识时间单位年,月,日

教学难点:

掌握年,月,日之间的关系

教学准备:

多媒体课件,题单

教学过程:

一.师生交流,导入课题

师:同学们,今天有很多老师听我们的课,你们开心吗?

生:开心

师:让我们记住这一开心的时刻。

这一节课,我们来探索年,月,日的奥妙。

二.通过观察,探究新知

1.带着以下问题再观察所填表格。

①一年有几个月;

②每月的天数一样吗?

③你能根据每月的天数,将它们分类吗?

2.4人小组合作,我们先看看合作要求

①组长组织,每个同学都要发言

②请一名同学归纳,总结。

3.汇报要求

①汇报同学声音要洪亮,说完整的话

②其他同学认真倾听,如果有不同意见请举手再补充。

4.我们探索了大月,小月,有什么好方法记住它呢?

师:我们古代劳动人民特别聪明,想出了一种拳头记忆大小月的方法。师:握紧左手成拳状,手背方向对着,然后我们就可看到关节部位有“凹下去的”和“凸起来的”。顺着食指凸起的关节开始数,从1月份开始数。

活动:

同桌互相说,要求:

每组左边的孩子开始说,右边的孩子认真听,然后交换,完成后请坐直

5.除了这种拳头记忆大小月的方法。老师还带来了一种歌诀记忆法女生读,男生听,又看不明白的地方吗?

腊指公历12月

男生,女生听,有什么疑问?

冬指公历的11月

全班一起读。李老师有不明白的地方?活动:

大月男生站,小月女生站

你为什么笑?

你为什么站起来又坐下去了呢?

第二轮,小月男生站,大月女生站6.小结

三.课堂反馈,总结反思

闯关1

闯关2

思考题

年、月、日公开课参赛课教案

年、月、日公开课参赛课教案

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