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全日制聋校实验教材语文 第十二册16、古诗两首第二课时教学要求： 1、在学会本课的五个生字，理解字词的意思的基础上学习古诗《春晓》。 2、理解诗句的意思。懂得珍惜美好的春光。 3、能正确地、有表情地朗读课文。背诵和默写课文。教具准备：精美课件教学重点、难点： 教学重点是理解诗句意思懂得珍
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春晓课件配套优秀
未知
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关键词：春晓课件配套优秀
正文
全日制聋校实验教材
语文 第十二册
16、古诗两首
第二课时
教学要求：
1、在学会本课的五个生字，理解字词的意思的基础上学习古诗《春晓》。
2、理解诗句的意思。懂得珍惜美好的春光。
3、能正确地、有表情地朗读课文。背诵和默写课文。
教具准备：
精美课件
教学重点、难点：
教学重点是理解诗句意思懂得珍惜美好的春光。
教学难点是诗所表达的思想感情的理解。
教学时间：30分钟
教学过程：
一、
揭示课题。
16、古诗两首中有《春晓》和《蚕妇》
二、新授。
教学《春晓》这首诗。
1、 教师范读课文。
2、理解题目“春晓”的意思。
“春”是指春天；“晓”指天刚亮的时候；“春晓”意思是：春天天刚亮的时候。
3、结合插图理解诗句的意思。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
眠：睡觉。不觉：不知不觉。闻：听见。啼：鸟叫。
诗句的意思是：春天的夜晚睡得正香，不知不觉天就亮了，到处都有鸟的叫声。
“夜来风雨声，花落知多少。”
知：知道
诗句的意思是：夜里听到刮风下雨的声音，不知又吹落了多少花。
4、运用“我会读”。指导学生朗读这首诗，注意好停顿和重音。
春 晓
春
眠
不
觉
晓，
处
处
闻
啼
鸟。
夜
来
风
雨
声。
花
落
知
多
少。
5、运用“我会翻译”。让学生用自己的话说说这首诗的意思。
6、让学生体会这首诗中表达的意思感情。
诗人把握住“春晓“这一季节的时间和特点，讲自己酣睡初醒时所见所闻所想依次写出来，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景。表达了作者热爱春天、珍惜春光的思想感情。
7、指导学生背诵这首古诗。
三、运用“我会读”和“我会背”进行巩固练习。
让学生有感情地朗读和背诵这首诗。
四、运用“我会写”指导学生默写这首诗。
五、作业。
1、背诵并默写《春晓》这首诗。
2、预习《蚕妇》
六、板书设计：(让学生设计春景的图案) 春 晓
春
眠
不
觉
晓，
处
处
闻
啼
鸟。
夜
来
风
雨
声。
花
落
知
多
少。
教学后记：
教学古诗，应加强指导学生有感情地朗读，朗读有助于理解古诗的内容，领悟、意会无法言喻的意境和韵味。
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