1 小麻雀板书设计及设计说明

《小麻雀》第二课时教学设计

教学目标：

1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗格斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。

2、学会联系上下文理解词语。

3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

教学重点：

理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身维护小麻雀的。

教学难点：

理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。

教学方法：朗读法、品悟法。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

通过上节课的学习，我们知道在老麻雀、小麻雀、猎狗和“我”之间发生了一件非常感人的事。（板书：老麻雀、小麻雀、猎狗、“我”）请结合大屏幕简单说说这是一件什么事？

二、学习课文

（一）猎狗要吃的是一只怎样的麻雀？请同学们根据学习提示自主学习。

1、出示学习提示，学生自学。

2、集体交流。

句子：我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

（1）是啊！这只小麻雀，它本应该在巢里尽情的享受父母的关爱，是什么原因让它掉下来了？

（2）谁来解释：无可奈何

（3）从这个词语看出小麻雀十分„用一个词语来形容此刻的小麻雀！

(4)那怎么能读出小麻雀的无助、可怜、孤单？谁来试试？

此刻掉在地上的小麻雀，处境怎样？从哪里课文哪里可以看出来？

齐读课文：猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

就是这只可怜的、无助的小麻雀，被我的猎狗发现了。你对猎狗有什么印象？

对，就是这样一只体格健壮、行动敏捷、异常凶猛的猎狗，慢慢地走近小麻雀，已经张开大嘴，露出了锋利的牙齿！同学们，此时此刻，小麻雀的处境可以用一个什么词语来形容？

(二)是啊！小麻雀眼看就要被吃掉了。可就在这千钧一发的危急时刻，谁出现了？

1、在这危机关头，老麻雀是怎么做的？请同学们根据学习提示学习四、五自然段。

2、集体交流，谈谈自己的体会，再朗读。（根据学生所说出示句子）

（1）句子一：

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

①对比朗读（课件出示句子），谈感受。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

（“像一块石头似的落在猎狗面前”形象地表现出老麻雀飞落时

三、小组合作学习。

三个学习方阵

（1—3）小组同学为

小麻雀研学组

（4—5）小组同学为

猎狗研学组

（6—8）小组同学为

老麻雀研学组

学习步骤：

1. 想一想

你所在研学组的角色给你留下了怎样的印象？

2. 找一找

找出文中最能体现角色特点的句子。

3. 谈一谈

组内互谈对重点词、句的理解和感受。

3. 读一读

在理解感悟中朗读这些重点句子。

四、集体汇报，揭示课文主题

师：刚才同学们合作学习得很认真，交流讨论的气氛也很浓。下面我要逐一采访了，看大家的学习效果怎么样？

首先我要采访的小麻雀研学组的同学们，你们做好准备了吗？

师问：课文中的小麻雀给你留下了怎样的印象？你能用几个词语概括一下吗？（弱小、无助、可怜）

追问：你是从课文中的哪些句子中感受到的？能读给大家听听吗？

（课件）

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀（呆呆地

）站在地上，（无可奈何

）地拍打着小翅膀。它嘴角（嫩黄），头上长着（绒毛

），分明是（刚出生）不久，从巢里掉下来的。

师问：在这段文字中，你从哪些地方感受到了这只小麻雀的弱小？你又从哪些地方感受到了它的无助？（从它的外形描写可以看出很弱小）（从它的神态、动作描写可看出它很可怜无助）

无可奈何是什么意思？（引导学生联系小麻雀的处境体会词意）。

这只幼小的小麻雀为什么会从巢里掉下来呢？猛烈说明了什么？摇撼是什么意思？(摇摆、摇动)能把大风的吹动梧桐树的样子做一做吗?

师：小麻雀的遭遇太值得我们同情了，而且它又是那么的弱小和无助，谁来带着对小麻雀同情和怜爱的语气来读这段话。指名读、点评，男女分读，齐读。

过渡语:这是一只多么孤单力薄而又无可奈何的小麻雀呀,,一个巨大的危险正在向它逼近,这个危险就是猎狗。

课件：猎狗逼近小麻雀的动画。

下面轮到猎狗研学组的同学出场了。

师：谁来用几个词形容一下这只猎狗给你留下的印象？

课文中是怎样描写它的凶恶的，你能找到描写它凶恶的句子吗？

课件：

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出了锋利的牙齿。

师：你觉得这句话中哪些词语能体现它的凶恶？

谁能带着凶狠的语气来读这句话。指名读、猎狗研学组的读，全班齐读。

刚才有同学提到了猎狗的另一个特点就是庞大。庞大是什么意思？谁来说说？文中的哪一句写出了猎狗的庞大？

课件：在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！

你觉得我们在朗读这句时，重点要突出哪两个词语？

谁来试试？猎狗研学组的个人，集体、全班。

师：小麻雀的生命安全受到了极大的威胁，正在这千钧一发的危险时刻，谁出现了？它是怎样保护自己的孩子的？请老麻雀研学组的同学来读读他们找到的句子。

课件：

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己。

五、布置作业，听写生字。

六、板书：

小麻雀

麻雀妈妈

关心

爱护

无私的母爱

小麻雀

好奇

危险