Part A课件配套优秀公开课教案设计

Unit 3

Numbers and Animals

Part A 执教：余金丽

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步运用farm，have，dear等词汇。

2.学习句型I have.... 3.学习字母组合ee在单词中的读音。

4.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 5.功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。

◆语言技能目标

1.能认读并正确书写单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。

2.能使用I have...◆情感态度

培养学生学会交流与合作的能力。

◆文化意识

了解数字在中西文化中的差异。

学习资源及教具准备

1.有关动物、数字的图片。

2.大转盘一个。

3.教学光盘。

教学过程设计

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.欣赏歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 3.通过歌曲，引出新单词farm的教学。

Step 2 Revision 1.复习有关动物的单词：pig，duck，hen，dog，

rabbit等。

教师出示一幅农场的图片，指着图片说：“This is a big farm. There are many animals on the farm.

What animals can you see?”鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单词，以此复习单词pig，duck，hen，dog，rabbit等。

2.复习表示数量的单词：one至twelve。

（1）教师手指着图中的鸭子问：“How many ducks?”和学生一起数鸭子的数量，复习数字one至twelve。

（2）出示单词one至twelve，采用不同方法帮助学生认读及拼写这些数字。

3.揭示并板书课题：Unit 3 Numbers and Animals

Part A Step 3 Presentation （一）单词和句型教学

1.教学单词cow，horse，sheep。

教师说：“Sally’s grandma and grandpa have a farm. What animals do they have?”教师播放课文视频，让学生初步感知课文中的cow，horse，sheep，pig等单词。

（1）全班观看完课文视频后，教师问：“What animals are there on the farm?”鼓励学生大胆说英文，不会说的学生可以用中文表达。接着出示农场图，呈现cow，引出单词cow的教学。单词cow，强调字母组合ow在单词中的读音。教师一边拼读单词一边板书。大小声，或拍打图片读单词等操练单词。

（2）用相同的方法教学单词horse和sheep。

（3）游戏：what’s missing? （教师随机抽掉一张图片，让学生说出抽掉的卡片的单词）

2.教学单词thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。

（1）教师出示以下4个问题：

How many cows do they have? How many horses do they have? How many sheep do they have? How many pigs do they have? 教师帮助学生理解上面4个问句的意思，引出单词have的教学。

教师让学生仔细观察黑板上动物名词的复数变化规律，从中发现sheep在变为复数时与原词一样，让学生发现这种变化规律和单词fish的变化规律一样，并总结这样的变化方式叫做“单复数同形”。

（2）再次播放课文视频或录音，请学生认真听一听农场里动物的数量。

教师手拿“奶牛”的图片问：“How many cows do they have?”引出单词thirteen的教学，注

意强调ir和teen在单词中的读音，同时把单词写在黑板上。教师说：“They have thirteen cows.”边说边在黑板上写下

They have....并在黑板上单词cow的后面用红色粉笔添上“s”。

（3）文化渗透：数字13在中西文化中的含义。

（4）再出示单词卡片fourteen，fifteen和sixteen，先引导学生自主尝试拼读单词，再纠正发音，同时让学生观察thirteen，fourteen，fifteen和sixteen这4个单词的共同点，培养学生自主探究的能力，并进行总结，告诉学生，teen 是后缀，表示“十”，构成从13~19英文数字的一部分。特别强调由five到fifteen的变化及其读音规则。游戏——火眼金睛。

游戏规则：教师依次手拿thirteen，fourteen，fifteen和sixteen的单词卡片，随机抽出一张卡片，最快认出单词并大声读出来的学生胜出，他/她所在的小组得一分。

（5）教师带领学生操练单词fourteen，fifteen和sixteen，之后板书单词。板书时把单词逐一写在动物单词前，如边板书边说：“I have fourteen horses.”同时，用红色粉笔在单词horse的后面添上“s”，之后再将fifteen sheep/sixteen pigs补充完整。

（6）游戏——

开心农场大转盘。

游戏规则：教师拿出自制的一个大转盘，转盘的每一格都画有小动物，如：5头牛、13只羊、16匹马等，由教师或一位学生来转动转盘，当指针停住时，全班学生观察指针停在哪一格，快速用英文说出指针所停位置中的内容。说得好的学生，其所在小组得一分。如果能说出完整句I have....该小组得两分。

（二）课文教学

1.翻开课本第16页，教师播放课文录音，学生边听边看课文插图，再次感知课文。

2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子和短语。

3.再播放录音二到三遍，采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小组跟读的形式学习课文内容。

4.完成课本第17页的Look and say.部分，请学生把横线上的内容补充完整，进行口头交流。（小组讨论，各组组长汇报）

Step 4 Extension 1.综合活动

游戏——比比谁的眼睛亮。

游戏规则：教师出示图片，在规定时间内找得快、说的准的小组获胜，如：第一幅图是11只猫，12只兔子，并用英语表达出来。

Step 5 Homework

1.听录音，熟读单词，课文内容。2.完成《活动手册》上本课的练习。

3.用I have....句型，说说自己所拥有物品的数量

板书设计：Unit 3

Numbers and Animals

Part A thirteen

cows.

fourteen

horses. I have

fifteen

sheep sixteen

pigs