Lesson 18 Lost in the City主要内容及教案内容

课题：

Lesson18: Lost In the City ! 唐山市五里屯小学

袁会申

本课的内容选自冀教版小学英语第三册第三单元。这是一篇关于一只小猫进城看望她的姐姐的故事。故事涉及本单元所学的单词教材分析

city，srteet，hotel，apartment，traffic lights, turn right，turn left，及问路指路的基本表达。此外，故事在学生已有单词和用语的基础上进行了适当的拓展延伸。

本节课的授课对象是小学四年级的学生，接触英语已经一年多了，对英语的学习有了一定的了解和知识的基础，有了初步的语言交际能力。利用四年级学生活泼、好动、易于接受和模仿，有效注学情分析

意时间短的特点，通过情景教学、角色扮演等方式延长学生的有效注意时间，尽可能多的让学生表现自己并及时给予评价，使学生获得成就感，增强自信心，激发学生学习英语的兴趣，从而达到有效教学。

1.知识目标：能在图片和老师的帮助下听懂、读懂故事，复习本单元的词汇和问路指路的基本表达。

2.能力目标：能根据图片、核心单词或句子，简单的表演故事。

教学目标

3.情感态度：身边的人遇到困难时，应乐于提供帮助。自己遇到困难时，应主动寻求帮助。

4.学习策略：通过教师的指导与训练，培养学生看图预测、读文验证、表演述故事等。

教学重点：通过故事学习，复习本单元所学的词汇以及问路指路的重点、难点

基本表达。

教学难点：鼓励学生运用自己已有的知识，创造性地进行表演故事。

教法、学法

游戏教学法、合作教学法

教

学

流

程

媒体运用

1. 1. Greeting: Hello，boys and girls. Nice to

情境导思

生成问题

meet you! 2.出示图片zoo,library. What’s this?

Where is the zoo? Where is the library? 3.看图预测，读文验证，揭示课题

Today，let’s read a story “Lost in the City”

问题探究

（自主学习

小组合作）

观看动画，初步感知故事

How many animals can you see from this story? What are they? Who is lost in the city? Picture 1. What do you see in the picture? What colour is she? Who can ask me a question? What is she thinking about? (通过情景教学visit) Where does Kitty live? (出示城市图片) 交流点拨

（学生展示

教师点拨）

How does the city look like? How many streets in the city? How does she go to the city?

Picture 2 Look at the picture. Is she walking now? What’s wrong with the her?

Why is she lost?

Picture 3 展示图片

Who helps the cat? How does the dog help the cat? Let’s read the dialogue. 教师领读。

What does the dog say? Underline the sentence. 师生表演，然后生生表演。

What is Kitty’s house’s name?

Picture 4 Look! The cat sees a house. How does she feel now? Why?

Picture 5 A dog helps the cat, but it’s not Nice house. Then, she meets a__________. Does the old bird help the cat? Where is Nice house? What does the bird say? Underline the sentence. 师生表演，然后生生表演。

Picture 6 Does the white find her sister? Let’s look at picture 6. What do you see? How do they feel? What will they say?

1．跟读

巩固拓展

2. 根据课文内容排序。

3.分角色简单的表演故事。

4. In this story, which animal do you like? Why? 5. Help each other. 启发学生的情感思维，进行情感教育“身边的人遇到困难时，应乐于提供帮助。自己遇到困难时，应主动寻求帮助。

6. Homework.

Lesson 18 Lost in the city

板书设计

评价反馈

本课的故事课中的主人公是小动物，学生都很

感兴趣，内容和本单元紧密相连，学生理解的不错，但还应再多给学生一些机会进行复述或表演，从而锻炼学生的语言组织能力。