Lesson 14 Near and Far板书设计及意图

Lesson14 Near and Far 一、教学目标

知识目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：near far from 2. 学生能理解、认读并运用下列基本句型结构：….is near…，….is far from…

3.学生能听懂、会说下列句子：Is it far from here? No, it is near.

能力目标

在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。

情感目标

1. 找机会练习学生的听力技巧。

2. 在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点: 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：near，

far from 2. 学生能理解、认读并运用下列基本句型结构：….is near…，….is far from…

难点:学生能理解、认读并运用下列基本句型结构：….is near…，….is far from 教学过程

Class opening：Let’s chant.

一、1、出示图片学生理解near和far的含义，从而引出本课的标题。

出示两张图片，让学生说出远处近处的物体，加深理解和记忆。

2、出示-ear、-ar的发音，帮助学生读出和记忆，并且复习旧单词。

3、出示两张图片，引出两个句型：This ___is near. That __ is far。让学生学会用该句型造句。

练习：示范展示：this blackboard is near. That blackboard is far.

This book is near. That book is far. 二、1、播放第一部分录音，学生跟读。完成练习题。

2、出示附近地图，指出指定位置，让学生做练习。

3、出示chant。通过chant，让学生巩固

near, far from。

三、1、复习ask the way。

2、复习be动词提问的一般疑问句，用yes或no 回答。做练习，检查学生是否

掌握。

3、Is the library far from here? 看书37页，听录音。朗读课文两遍，根据老师所给对话，同桌编出对话，上台展示。

练习：（1）示范展示：志愿者扮演李明和教师练习对话。

（2）小组活动：图片classroom/ library/ playground等，拿起一个问：

甲：Where’s the classroom/ library/ playground? 乙：I can show you. 甲：Is it near or far from here? 乙：It is far from here.

4、学生做练习。

四、.Let’s do it! Pair work. Point and talk.

结束课堂教学Class closing 教师问同学：Is the playground near or far from our classroom?

六、板书设计

Lesson14 Near and far

This ___ is near.

That __ is far.

Is it far from here? No, it’s near.

教学反思：在本节课的教学通过直观感知图片让学生理解near和far 的含义，并学会在句型中的运用，经过反复的操练，大部分学生都能正确的运用near和far。

1、通过师生、生生互动练习句型，部分学生不敢发言，怕出错，所以在课堂上应鼓励学生去说英语，用英语。在教学中应多说good！very good！well done！等鼓励性语言，使学生愿意张嘴说英语并尝试到学会说。

2、教师说得多快，学生说的少。