Lesson 1 Skirt and Trousers优秀说课稿

Lesson 1 Skirt and Trousers

一、教学目标：

1知识技能：能够听、说、读有关服装的单词和相关句型：shirt, T-shirt, skirt, sweater, trousers. This is a _______. These are _______.

2.语言技能：能够根据图片信息和实际情况正确使用所学单词和句子。

3.情感态度：让学生在课堂中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言的运用能力。

二、教学重、难点：

重点：掌握本课所学的描述服装的5个单词。

难点：理解并运用句型

This is…

These are…

三、教学准备：

卡片、多媒体课件

四、教学过程：

Step 1：Class Opening 1.教师与学生互致问候，然后播放一首学过的颜色歌曲，学生一起唱，并以提问的方式复习学过的内容：What's your favourite colour？

What colour is it? 请学生自由回答。

(设计思路：用歌唱的形式热身，用所学过的句型进行问答，使学生们尽快进入到英语学习的氛围中。) Step 2：New Concepts: 1、用ppt出示一幅图片引出本节课的新内容：Today is my friend’s

birthday . I will get to her birthday party. What will I wear? Can you help me? （设计思路：一开始就创设一个情境，在大的情境中把学生引入到新课的学习中来。）

2、用ppt逐一呈现新单词渗透新句型。（每一个新单词教师在板书时要求学生拼读)。在领读时强调个别字母组合的发音：ea

ir

sk

tr

ou）

①shirt: This is a shirt. T: what colour is it?

S:It’s white.

T: This is a shirt.

It’s white.

It’s a white shirt. (领读) (设计思路：由两个短句子合并成一个长句子，由简到难，利用”爬楼梯”进行练习，让学生能够高度集中听前面的人说。) T:Who is wearing a shirt?（指一些同学说：She/He is wearing a shirt.）

②T-shirt: This is a T-shirt.

It’s yellow.

It’s a yellow T-shirt. Who is wearing a T-shirt？（指一些同学说：She/He is wearing a T-shirt.）

③skirt: This is a pink skirt.（指一些同学说：She/He is wearing a skirt.）

（注意让学生观察这三个单词在拼写上的区别与相似处，便于学生归纳记忆。）

④sweater: T:What’s this? This is a sweater.

T:What colour is the sweater? S: It’s red. T: It’s a red sweater.

⑤(ppt出示图片）trousers：These are trousers. They are blue. These are blue trousers. 3、解释This is…和These are…的区别与用法

(设计思路：整个新授与操练部分力求过程简单、节奏紧凑、紧扣主题，重难点突出，面向全体学生，使学生容易掌握能够学会。）

Step3:总结本课重点知识并回顾本课。

Step4: Homework:向父母或朋友介绍你的着装和他们的着装，写试着写下来。

This is ________.

五、板书设计：

Lesson 1: Skirt and Trousers

对应图片

This is a shirt/T-shirt/skirt/sweater. These are trousers.