1.1.1 命题名师教学实录｜教案在线预览

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命题1.1.1教学设计数学组王飞（授课日期：年月日星期班级）拟课时授课题目三维目标1.1.1 命题[来源:Zxxk.Com][来源:Z,xx,k.Com][来源学§科§网Z§X§X§K][来源:Z#xx#k.Com]第课时１、知识与技能：理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断

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所属课文：1.1.1 命题

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2018-08-14 10:24:00

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学校：高平一中实验学校

1.1.1 命题名师教学实录

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关键词：1.1.1 命题名师教学实录

正文

命题1.1.1教学设计

数学组

王

飞

（授课日期：

年

月

日

星期

班级

）

拟

课时授课题目

三维目标

1.1.1 命题[来源:Zxxk.Com][来源:Z,xx,k.Com][来源学§科§网Z§X§X§K][来源:Z#xx#k.Com]

第

课时

１、知识与技能：理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写成“若p，则q”的形式；

２、过程与方法：多让学生举命题的例子，培养他们的辨析能力；以及培养他们的分析问题和解决问题的能力；

３、情感、态度与价值观：通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣。

重点难点

重点：命题的概念、命题的构成．

难点：分清命题的条件、结论和判断命题的真假．

课型

□讲授

□习题

□复习

□讨论

□其它

教

学

内

容

与

教

师

活

动

设

计

学生活动过程

学生回忆，互相交流

学生自主学习

一、复习准备：

阅读下列语句，你能判断它们的真假吗？

（1）矩形的对角线相等；

（2）312；

（3）312吗？

（4）8是24的约数；

（5）两条直线相交，有且只有一个交点；

（6）他是个高个子. 二、讲授新课：

1. 教学命题的概念：

①命题：可以判断真假的陈述句叫做命题. 也就是说，判断一个语句是不是命题关键是看它是否符合“是陈述句”和“可以判断真假”这两个条件.

上述6个语句中，（1）（2）（4）（5）（6）是命题. ②真命题：判断为真的语句叫做真命题；

假命题：判断为假的语句叫做假命题. 上述5个命题中，（2）是假命题，其它4个都是真命题. ③例1：判断下列语句中哪些是命题？是真命题还是假命题？

（1）空集是任何集合的子集；

（2）若整数a是素数，则a是奇数；

（3）2小于或等于2；

（4）对数函数是增函数吗？

（5）2x15；

（6）平面内不相交的两条直线一定平行；

（7）明天下雨. （学生自练个别回答教师点评）

④探究：学生自我举出一些命题，并判断它们的真假. 2. 将一个命题改写成“若p，则q”的形式：

①例1中的（2）就是一个“若p，则q”的命题形式，我们把其中的

教师引导，由学生自主表述，教师点评

学生自主练习，教师随堂指导，分析和讲解．

学生独立或合作完成

p叫做命题的条件，q叫做命题的结论. ②试将例1中的命题（6）改写成“若p，则q”的形式. ③例2：将下列命题改写成“若p，则q”的形式. （1）两条直线相交有且只有一个交点；

（2）对顶角相等；

（3）全等的两个三角形面积也相等. （学生自练个别回答教师点评）

3. 小结：命题概念的理解，会判断一个命题的真假，并会将命题改写“若p，则q”的形式. 三、巩固练习：

1. 练习：教材

1、2、3

2. 作业：教材P8

第1题

四、总结提升

1、本节课你主要学习了

由学生自主表述，

教师点评

补充内容：

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：1.1.1 命题名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.1 命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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