圆柱和圆柱的侧面积优秀教案内容｜教案在线预览

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圆柱的侧面积教学设计教学内容:27-29页教学目标:一、认识并掌握圆柱的特征,掌握圆柱的侧面积计算方法。二、在操作,观察,猜想,验证,合作交流中提高学生的观察能力,动手实践能力,培养学生的空间观念。三、师生互动不断增强合作意识,体验成功的乐趣,提高学生的兴趣,构建和谐课堂。教学重点:圆柱特征及侧面积

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱和圆柱的侧面积

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2018-06-27 11:44:00

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学校：正定县正定镇胜利街小学

圆柱和圆柱的侧面积优秀教案内容

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关键词：圆柱和圆柱的侧面积优秀教案内容

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圆柱的侧面积教学设计

教学内容:27-29页

教学目标:

一、认识并掌握圆柱的特征,掌握圆柱的侧面积计算方法。

二、在操作,观察,猜想,验证,合作交流中提高学生的观察能力,动手实践能力,培养学生的空间观念。

三、师生互动不断增强合作意识,体验成功的乐趣,提高学生的兴趣,构建和谐课堂。

教学重点:圆柱特征及侧面积的计算方法。

教学难点:圆柱侧面积的推导方法。

教学过程:

一、情境引入

我们以前学过哪些立体图形?有什么特征?

今天,我们认识立体家族的一位新朋友,圆柱。出示图片,说一说,哪些物体是圆柱。为什么?

说一说生活中见到的圆柱。

二、自主探究

(一)学生拿出自己准备的圆柱,用手摸一摸,他的表面,和我们以前学过的长方体正方体表面有什么不同?

(二)圆柱有几个面?各有什么特点?学生读书27页,自己学习。

反馈交流,拿出自己的圆柱,指出圆柱的底面,侧面,高,底面周长,在圆柱上画出高,底面周长。

(三)废物利用,帮助老师把茶叶筒装饰一下,做成一个笔筒。给哪个面装饰,比一比哪个小组装饰的又快又好。

(四)小组探究,圆柱的侧面积。

1、圆柱侧面展开是什么形状?

2、展开后的图形面积和圆柱侧面积有什么关系?

3、圆柱侧面积如何计算。

三、反思交流。圆柱侧面积的计算方法,如何推导出来的。例:茶叶筒的底面半径10厘米,高30厘米,装饰侧面至少用多少平方厘米的彩纸?

四、作业。

1.判断下列哪些图形是圆柱。

2.将圆柱的侧面展开一定不会得到()

A 长方形B正方形C平行四边形D梯形

3.做一个底面半径5厘米,长2米的通风管需要多少平方厘米的铁皮?

4、压路机的滚筒直径2米,长3米,每分钟压路12周,每分钟压路面积多少平方米?二、

关于本教案的常见问题

Q：圆柱和圆柱的侧面积优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱和圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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