词语盘点教学设计(教案)

人教版六年级语文下册

第一单元《词语盘点》教学设计

安徽省濉溪县新城中心小学李尊东

教学目标:

1.能正确认读词语盘点中的词语,不读错音。

2.能正确书写词语盘点中的词语,不写别字。

3.通过多种形式让学生积累并正确使用词语,激发学生的想象力与创造潜能。

4.通过本次学习,培养学生热爱祖国语言的思想感情。

教学重难点:

重点:能正确认读并书写词语盘点中的词语。

难点:通过多种形式让学生积累并正确使用词语,激发学生的想象力与创造潜能。培养学生热爱祖国语言的思想感情。

教具准备: 多媒体课件;练习题

课时安排: 一课时

教学过程:

一、激趣导入新课:

同学们,我们已经学习了第一单元中的五篇课文,这一篇篇优美的文章,陶冶我们的情操,给予我们美的享受,这一串串美妙的词语,像一颗颗晶莹的珍珠,散发着迷人的光泽。我们盘点一下本单元的词语,看一看同学们掌握的情况。请看大屏:

(设计意图:采用生动形象的语言激发学生的学习欲望,调动学生的学习兴趣。)二、走进第一关:读一读写一写

挪移蒸融游丝插秧枯萎基业

幸而一番考验锻炼转化优雅

赤裸裸专心致志无缘无故

语重心长狂风暴雨勃勃生机

1、指明学生读准字音。

2、指明学生说出词语的读音和书写时容易出现错误的地方。

3、指明学生到黑板上板书易错的字。

(设计意图:重点考察学生对词语注音及书写的掌握情况。带领学生沉入词语的感性世界,仅仅把词语读正确是不够的,要让一个个词语连同它们的画面感,温度,情感深入到学生的学习中。让学生在学习中享受乐趣,让学生真正成为学习的主人。)

三、第二关:读一读,记一记

哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难

喧哗附和冒险消受机敏堂皇

名义薄弱附庸刹那间座无虚席

意想不到惊心动魄养尊处优

1、指明学生准确读出词语的注音。

2、指明学生大致说出词语的意思。

3、指明学生学会运用词语造句。

(设计意图:重点考察学生对这些词语的掌握情况及对这些词语意思的了解,为正确运用词语打下扎实的基础。)

四、第三关:读一读辨一辨

张小明同学不但是一个英峻潇洒的孩子,而且还是一个勤愤好学的学生。上课时总是专心至致地听讲,认真思考。小明同学也是一个意致艰强的孩子,不管天气怎么恶劣,既使是狂风爆雨,他也艰持到校上课。老师多次语重心常的对同学们说:“小明同学是我们学习得好傍样!”

1、出示上段文字,让学生读一读。

2、指明学生找出每行中的错别字,然后写在黑板上。

3、对重要的词语,教师作重点强调。

(设计意图:通过此次训练,考察学生对常见词语的掌握情况,培养学生做学习的有心人;培养学生的合作探究的意识。)五、第四关:读一读我会填

Jun jian

英() ( )苦

()马()强

崇山()岭()熬

()工()视

指明两位学生到黑板前写出以上同音字。

(设计意图:通过此次训练,让学生认识到汉字同音字丰富多彩,在学习中学会辨析,能够正确书写。)

六:第五关读一读会组词

转薄和刹

指明四位学生说一说以上多音字的读音,然后在组词。

(设计意图:通过此次训练,让学生再次认识到中华文化的博大精深,词语的丰富多彩,让学生对祖国语言产生兴趣!)

七、第六关:读一读会运用

从下列词语中选出3—5个词语,写一段有意义,有情趣的片段

哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难

喧哗附和冒险消受机敏堂皇

名义薄弱附庸刹那间座无虚席

意想不到惊心动魄养尊处优

(设计意图:通过此次训练,培养学生学会运用知识的能力,让学生在练习中不断巩固知识,不断增强学习能力,更享受学习知识带来的乐趣。)

八、教师总结本课,提出希望。