梗概说课稿【一等奖】

<<汤姆·索亚历险记>> 梗概

教学目标:

1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。

2.阅读作品梗概,初步了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点,激发学生阅读原著的兴趣。

教学重点难点:

通过阅读梗概,把握名著的内容,激发学生读外国文学作品的兴趣。

教学准备:

多媒体课件

课时安排:

一课时

教学过程:

一.导入新课,激发阅读兴趣。

1.同学们,前几天我们欣赏了电影<<公牛历险记>> ,今天我们再来认识一个爱冒险的小男孩——汤姆·索亚,一起走进他的历险旅程吧。(板书课题:<<汤姆·索亚历险记>>)

2.教师介绍作者马克·吐温。(出示多媒体图片)

马克·吐温(Mark Twain),真名是萨缪尔·兰亨·克莱门,“马克·吐温”是其笔名,意为“水深十二英尺”。他是美国作家、演说家,美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇

小说大师,被誉为“美国文学中的林肯”。代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。

3.教师介绍小说写作背景。(出示多媒体图片)

《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温四大名著之一,发表于1876年.小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景,描写了少年汤姆和他的小伙伴们的冒险故事。其中不少事情都是作者的亲身经历,蕴含了作者对童年生活的深刻怀念,作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画,使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象,一百多年来饮誉世界。正如马克·吐温在原序中写道:“写这本小说,我主要是为了娱乐孩子们,但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”因为阅读这本小说能让“成年人从中想起当年的自己,那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的做法。”

这本小说到底讲了些什么内容?汤姆·索亚到底经历了哪些惊险呢?现在就让我们一探究竟吧!

二.阅读梗概,了解主要内容。

1.学生用自己喜欢的方式,快速阅读梗概,解决其中的生字词。(出示多媒体图片)

fánìbìhàn xīxīcuàn lán lǚ

木筏溺水倒毙凶悍脏兮兮东窜西走衣衫褴褛

2.解释词语。

萌生: 萌发。

溺水: 沉入水中.

凶悍: 凶暴强悍.

嫁祸: 转移灾祸、罪责等。

衣衫褴褛:衣服破破烂烂。

落荒而逃:离开大路向荒野逃去。

无赖:指撒泼放刁,不讲道理的人。

游手好闲:懒惰成性,不爱劳动。游手,闲着手不做事3.理解句子。

①汤姆有几个好朋友:乔奇、班恩、吉姆,但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。

“臭味相投”本是贬义词,但是作者加上了引号,一下子就使它们显得不同寻常。这些词语,透露出作者戏谑的意味,同时也传递出他对孩子们自由活泼性格的喜爱和赞赏。

②晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松树、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土!

梗概中只用了这样一句话来概括汤姆和伙伴的“海盗生活”,但是从中不难看出,与其说“小海盗”们向往做海盗,毋宁说他们向往的是一种生活方式——顺应天性、以自然为伴的自由自在、无忧无虑的生活方式。孩子内心纯真的向往,使他们的淘气调皮带上了可爱的色彩。

4.学生快速浏览梗概,找出文中的主要人物。

汤姆·索亚——小说的主人公,是个聪明、勇敢、爱幻想、有正义感又调皮捣蛋的孩子.

哈克——圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”,父亲是个酒鬼,汤姆的知心朋友。

波莉姨妈——汤姆的姨妈,是个心地善良的老太太,

彼得——是个“酒鬼”,被乔埃诬陷为杀人凶手,后因汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。

乔埃——阴险狡诈,杀死了医生,并把罪名嫁祸给彼得,最终因贪财而死在山洞里。

贝琪——撒切尔法官的女儿,活泼可爱。

乔奇——汤姆的好玩伴,与汤姆、哈克一起在杰克逊岛上度过了一段“海盗”生活。

5.交流、概括这部小说的主要内容。

(小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真烂漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,做出了种种冒险活动。)

三.再读梗概,感受历险。

在梗概中以汤姆·索亚为首的这群孩子,一共经历了几次历险?主要写的是哪次历险?你是怎么知道的?(先让学生概括、总结,教师再出示五次历险图片)

1.汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量;

2.汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;

3.汤姆和哈克到鬼屋寻宝;

4.汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险;

5.汤姆和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了强盗藏匿的金币。

四.小组合作讨论、交流。

1.你觉得汤姆·索亚是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?

学生A:我认为汤姆·索亚是个聪明能干,有领导才能的人。因为书上提到“他是镇上的孩子头儿”,他会带领大家做各种事情,“他在小伙伴眼中无所不能”。

学生B:汤姆是个大胆、勇敢、正义的人,因为他敢和哈克在半夜到墓地试胆量,还敢在荒无人烟的杰克逊岛上当“海盗”,更重要的是他和哈克一起出庭为被诬陷的彼得作证。

学生C:他很乐观,有爱心,当他和贝琪在魔克托尔山洞迷路的时候,他一直安慰、鼓励着贝琪。

……

2.教师总结。

同学们分析得都非常准确到位,确实,汤姆·索亚是个聪明、勇敢、乐观、爱冒险、有正义感、有领导才能的孩子,他是一个多重角色的集合,足智多谋,富有同情心,对现实环境持反感态度,一心想冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。他身上有很多值得我们学习的地方,但同时老师也要指出,从自身安

全角度考虑,他们在不告知家长的情况下,一次又一次冒险、私自离家出走,这是我们绝对不能效仿的!

五.教师引导,激发学生阅读原著的兴趣。

通过读梗概,你对哪些内容产生了兴趣?哪些地方让你产生了疑问?

轻松、幽默而略有讽刺夸张,是作者语言的特点。浪漫有趣,有惊无险,是这部名著吸引我们的地方。请同学们课下带着你的兴趣和疑问,找到这部名著,用心把它读完吧!

六.板书设计。

<<汤姆·索亚历险记>>

墓地试胆量

尝试当“海盗”惊险的历程

梗概鬼屋寻宝

山洞迷路冒险的天性

找到金币

七.当堂检测。

<一>填空。

1.<<汤姆·索亚历险记>>的作者是_____国的_______,他的主要作品还有_______、_________和__________。

2.本小说主要写了主人公的____次历险,其中第四次历险____________________是真正的历险。

<二>缩句。

1.汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

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2.汤姆的同桌贝琪是镇上大法官撒切尔先生的女儿。

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