Unit 1 Welcome to our home!教案教学设计导入设计

课

时

教

学

计

划

四年级

主备人

:董莹

课

题

Unit 1Welcome to our home!

课

型

New 课时分配

2(1) 1. 能听懂、会用英语介绍自己或他人：I’m Helen. This is my ...，并能在实际情景中运用。

2. 能听懂、会说家庭成员father, mother, grandfather, grandmother, mom, 教

学

目

标

dad 等单词。

3. 能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

4. 能正确书写句子This is my mother. 5. 能与他人合作玩Game time中的游戏。能听懂、会唱歌曲My love。

6. 能独立阅读和填写Read and say短文。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

学生或教师的家庭图片、课文录音、电子课件。

教

学

过

程

Step 1: Warm-up 教师启发学生谈谈假期见闻，或互相询问一下假期的学习情况，也可简单调查一下学生在假期学习或复习英语的情况，表现突出的给予表扬或奖励。

Step 2：Presentation 1.

教师可以先拿出自己家庭的照片，展示给全班学生，对照片上的人物一一作介绍，如:Today, I take my family photo here. Look, this is my father. This is my mother. This is my grandmother. This is my grandfather. This is me.然后，引导学生拿出自己的家庭照片，分别将照片中的人物介绍给同桌或同小组的朋友们。经过反复操练，使学生达到能听懂介绍他人的用语，并能在实际情景中运

个人设计

句子的书写，尤其要提醒孩子们句子的第一个字母要大写。

掌握句型This is my ...，并使用该句型介绍朋友及家人。

用。

2. 待学生都会介绍自己家照片中的人物后，教师再引导学生学说：Nice to meet you.教师领读，然后找一组学生，一个接一个地跟教师或学生手中照片上的人物打招呼。

3. 教师拿着自己家的照片考一考学生，看他们记不记得照片上的人物都是谁。如果学生基础较差，教师可以反复多介绍几遍，再做这个活动。学生说的同时，教师把单词father, mother, grandfather, grandmother, mom, dad写在黑板上，并反复领读。

4. 学习Game time时，教师可以让学生用自己和同学的真名来玩这个游戏，可以像开火车一样，第一个学生说I’m A. This is B.然后拍两下手。B再起立：I’m B. This is C.拍两下手。接下来C再继续，以此类推，直到学生能熟练掌握。

4. 教唱歌曲：先让学生欣赏一遍歌曲，再领读和讲解歌词

Step 3: Practice 活动一：听听、找找。教师说出教材上的某个单词，学生迅速用手在书上指出来。这个活动可以同桌一起做，也可以小组合作做。

活动二：看看、说说。教师将本课单词抄写在黑板上，用手指出黑板上的某个单词，学生快速说出该单词。可以用比赛的形式进行，看谁说得快、说得准。

活动三：角色扮演。学生以小组形式进行这个活动。每个组员都扮演家庭成员中的一个，由其中一个组员来介绍自己的家庭成员。在分组操练之前，教师应先做示范，找几个学生到前面来扮演自己的家庭成员，教师来向全体学生介绍他们，最后说出Welcome to our home!并引导表演的学生和教师一起说。再领读这个句子，让学生充分操练，要求小组在表演时使用上这个句子。

Step 4: Consolidation

1. 请学生打开书，跟录音反复诵读Listen and say部分的课文，目的是让学生聆听地道的发音，同时增加说的机会，引导学生努力模仿录音中的语音语调。在这一过程中，允许一部分学生“滥竽充数”，以培养他们的自信心。2.

教师出示Read and say电子课本，让学生一边看图，

一边听录音，反复两遍以后，引导学生回忆录音内容，然后再打开书检验一下自己的听力，独立阅读和完成Read and say短文。这样长此以往可以锻炼学生的听力和记忆力。再让

学生根据课文内容与小组进行交流对话，并表演。同时引导学生理解You got it.的意思。可能学生并不能在一节课内把这句话记忆得十分深刻，但是我们可以在今后的教学中经常使用它，帮助学生加强记忆。

Step 5: Evaluation 1. 情感态度评价

2. 学习成果评价

Step6: Homework 1. 听录音，跟读Listen and say和Read and say的内容。

2. 准备一张家人的照片，练习自己做介绍。

3. 放学后，尝试向爸爸妈妈介绍自己的一位好朋友。

4.有感情地演唱歌曲My Love。

教

个人设计

学

过

程

板

书

设

计

Unit1 This is my ... Welcome to our home!

father

mother grandfather

grandmother mom

dad 在教学过程中，注重创设语言应用的情境，使学生通过感知，思考来体会语言的含义和个功能。

教

学

反

思