C教案推荐

Unit 1 ：My school! 授课教师：王婷（贵州省安顺平坝区夏云小学）

版 本：人教版小学英语四年级下册

一、教学内容：

Part C：Story time 二、教材分析

本教材强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，重视灵活扩展，实现整体设计，本课时引导学生在动动说说、演演玩玩中学习，根据学情，灵活的安排教学内容，有针对性的设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.知识目标：

通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。词汇：library\playground\teachers’office\computer room\art room\music room 句型：Where is ...?Is this...? Is that ...? 2.能力目标：

根据学生学习能力，制定三个层次的目标：

A.

能够听懂、理解故事内容

B.

能够理解并朗读故事

C.

能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的内容。

(二) 情感态度:

1.培养学生学习英语的兴趣。

2.叙利亚战争图片，引导学生珍惜现在美好的生活，愿世界和平，从而感受祖国的强大，感受学校的漂亮与温馨，从而激发同学们对祖国的热爱，对学校的热爱。

（三）教学方法：情景教学法、全身反应教学法、演示法、模仿练习法、合作学习法。

（四）学习方式：探究学习、合作学习

四、教学重难点

（一）教学重点：重点词汇与句型的熟练运用。

（二）教学难点：表演故事

五、教学辅助

教具多媒体班班通、单词卡片，动画资料、音频资料、角色头饰

六、教学过程（师生活动、教法、学法）

Step 1. Warming up (1 minutes) 1)Greet to the class T:Hello!Boys and girls!Nice to meet you! Ss:Nice to meet you ,too! T:How are you? S1:…

S2:…

2)Emphasize class rules and my instructions.Divide the

whole class into four groups to compete. Step 2.

Revision (5 minutes) 1)Sing an English song ‘Our school’together.

2)Show words to review the following words: library \ playground \ teachers’office \ computer room \ art room \ music room 3)Magic eyes :compete to find the loctions words. 4)Listen to the words and repeat.

Step 3.

Presentation

Story time Page11 ( 20 minutes)

1)Show pictures of our school to lead into story time. T: let’s look at the screen .This is our school,Xiayun primary Ss:... (Introduce the loctions of school one by one.Ask the students to repeat. ) 2)Show picture of word ‘gym’. T:What’s this? Ss:Gym. T:Do we have a gym? Ss:No. T:But one day our school will have a gym. School.Welcome to our school.This way ,please.Music room.It’s on the second floor.

Ss:Yes. 3)Moral education:Feel the beauty and warmth of the school,so as to arouse students’love for the school.

4)Read the story and compelet the following blanks. 1 (Hippo) :Welcome to our .This ,please. (Zip) : How . (A.way B.beautiful C.school) 2 (Hippo) :This is the . (Monkey):I like . (Zoom) :Oh!I’m . (A.storybooks B.library C.hungry) 3 (Monkey):Is the ? (Hippo) :Yes, . (A.music room B.it is C.that) 4 (Hippo) :This is the . (Zoom) :Is the room. (Hippo) :Yes,it is. (A.that B.gym C.lunch)

5 (Zip) :Is this the ? (Hippo) : ,it’s not.It’s the . (A.computer room B.teachers’ office C.No) 6 (Hippo) :It’s time for . (Rabbit): is Zoom? (Zip) :Zoom?I know! (Zoom) :I’m ! (A.Where B.full C.lunch) 5)

Listen the story,ask the students close their eyes to listen. 6)

Listen the story again,check the answers by themselves. 7)

Listen to the story and repeat twice. 8)

Check the answers together.At the same time ,pay attention to the word “lunch”. Step 4.Practice (3 minutes) 1)Role play.

2)Free time to groups work to practice the story. Practice This is… .Is this…? Is that…? 3)Act the story out.(Ask the individuals to act it out.)

Step 5. Consolidation (5 minutes) Look at the story again. Step 6.Moral education:Feel the beauty and warmth of the school,so as to arouse students’love for the school.叙利亚战争图片，引导学生珍惜现在美好的生活，愿世界和平，从而感受祖国的强大，感受学校的漂亮与温馨，从而激发同学们对祖国的热爱，对学校的热爱。

Step 7.Assessment (1 minutes)

Formative assessment and summative assessment,encourage the students to try their best to study English. Step 8. Summary (2 minutes)

Look at the blackboard.

Step 9.Homework (1 minutes) 1)熟读今天所学的11页英语故事。

2)用英语给爸爸妈妈介绍自己的学校。

七、板书设计

Unit1: My school.

大屏幕

希沃白板5

图片 比赛

library\playground \ A. teachers’office\ B. computer room \ art C. room \ music room\ lunch 八、教学反思

本课从简单问候到英文歌曲拉开序幕，目的是给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，拉近教师与学生之间的距离。紧接着以比赛形式来复习本单元重点词汇，抓住学生好胜心理，激发他们的求知欲，让英语课堂不枯燥。本节课培养学生用英语思维的能力。教学环节环环相扣。在整个教学过程中，我根据四年级学生好胜、好动、好表现的特点，始终把竞猜活动贯穿其中，训练熟练的口语表达、提升听力能力为目的，最大化的让每一位学生在一堂课上尽量多开口说英语、听英语。

故事导入，教师出示学生们所熟悉的自己学校的图片，用句型

This is… .Is this…? Is that…?一一层现故事里所涉及的重点内容，为下一步讲故事打基础,这这个过程中，教师以不同的操练形式让学生尽可能多的练习说英语，也把听力能力的训练贯穿其中，达到听说相结合。 本节课为故事教学，不是传统的翻译文本的教学方法，教师侧重目标以听说故事为主，多听、多说，不同形式的反复操练重点语句，D.

最后，以表演的形式引导学生输出语言，更大程度的激发学生学习兴趣，让学生积极投入英语学习，让学习不枯燥，乐在其中。

课程尾声，进行情感渗透，观看叙利亚战争图片，引导学生珍惜现在美好的生活，愿世界和平，从而感受祖国的强大，感受学校的漂亮与温馨，从而激发同学们对祖国的热爱、对学校的热爱。