starter国家优质课一等奖

课题

教学目标

Unit 1 Facial Expressions 学科

英语

1课时

1、本课要继续上一节内容，在巩固的基础上增加几个新单词和问句。

课时

2、能听说单词：happy, sleepy, sad, fine, angry和能回答what’s wrong with you?。（重点）

3、要注重每个单词的发音和回答。（难点）

4、

处理方法：要设计充分的游戏，教授单词时要尽量慢，让大部分学生能跟上。

教学过程

1、Warming-up: Let’s sing a song. 2、Greeting and review: (1) (stand up and answer the teacher’s question) T: hello! what’s your name?/ how are you?/ nice to meet you!.

(2) review: happy、sleepy 3、由所复习的单词引出今天的新单词：(1) sad. (read follow the teacher) (2) I’m … (T: What’s wrong with you?) 4、fine: (follow the teacher to read) pass the picture to the good students. 5、angry: read with the body language. (1)对比记忆 （2）开小火车区分记忆两个单词。

（3）带入句子I’m

…

6、What’s wrong with you? 学生问老师答( one by one确保每一个孩子在第一节课就能有表现自己的机会) 7、Role play:（1）请学生来讲台和老师表演。

（2）学生自己找同伴表演。

8、互动游戏：guess what’s in the bag?

作业

教学反思

准备我们所学过的这几种学习用具。

1、本节课课堂气氛比较好，因为有较多的训练方式和图片，具体生动，学生非常喜欢。所以，每一个学生基本都有展示的机会了，并且他们还是学得比较快的，个别很少开口的学生也被带动的活跃起来。

2、五个新单词掌握的还不错。 3、学生能分清what’s wrong with you? 的回答I’m …,但个别学生还是掌握不到位，需要更多的巩固和练习。