Unit 6 They are artists课件配套优秀获奖教案

Unit 6 They are artists 教学目标

1. 能听、说、读、写单词 artist, worker, farmer, policeman, soldier。

2. 能书写句子 They are artists. 3. 能运用 What are their jobs? 和They are ...询问并回答他人的职业信息

4.通过谈论各种职业,体会运用英语交际的乐趣。

教学重点、难点

教学重点: 1. 认读Listen and say 中的单词和书写四会句型。

2. 掌握 What are their jobs? They are ...核心句型。

教学难点: 1. 掌握职业名词的复数形式及人称代词they 的用法。

2. 初步理解what are they doing? They are working.这一现在进行时的用法。

课前准备

课件,单词卡片,各类图片等。

教学过程

一、热身

自由会话。

T: Hello! what's your father's job? S: he's…

T: what's your mother's job? S: She’s…

【设计意图】通过自由会话,帮助学生复习知,也为下面教学做好铺垫。

二、新课呈现

1. 教学farmer (1)教师出示课件,并提出问题:What’s his job ? (2)学生回答教师问题:He’s a farmer. 再出示二个农民问:what are their jobs?并引导学生回答: They are farmers.从而引出单词 farmer。教师领读、生齐读，师板书farmer及其复数。

【设计意图】通过图片帮助学生理解 farmer的含义更直观形象地讲解新知,方便学生理解与记忆。

2.教学worker 出示课件，：look，He is working! T: Guess! What’s his job? Is he a doctor? S: No, he isn’t.

T: Is he a farmer? S: No, he isn’t. Yeah, he is a worker 板书并领读。

3教学soldier

(1) (课件呈现复数soldiers图片,引导学生就本课核心句型问答) S1: What are their jobs? S2: They are soldiers. (强调发音) (2) 教师过渡:Yes, they are lovely soldiers. They often come to help us. They are so great! (3)(师呈现soldier单数形式图片) T: What’s his job? Ss: He is a soldier. 板书soldier 单复数，并领读。

4教学artist 课件呈现artist,问：What ‘s his job?引导学生回答He’san artist .课件出示多位画家的照片，对比讲解单复数，强调ts 的读法。

5教学policeman (课件呈现男女警察单数图片)

出示单词policeman policemen,领读单复数，出示多个警察图片，问：what are their jobs?引导学生回答Ther are policemen.(强调特殊词形及读音的变化)They are policemen. They are so great!

【设计意图】

创设合适的语境,引导学生理解核心单词和句型的含义,使学生学得轻松,印象深刻,进一步理解语言应用的含义,从而达到事半功倍的效果。

6. 学生听录音,整体感知课文。

7. 学生再听录音,勾画重点词句。

8. 学生看空白处复述课文。

9.多种形式练读,台前表演朗读。

三、巩固练习

（一）看谁说得快

。课件出示不同职业，学生回答。

(二)Game time.课件演示各种职业变化，让学生猜猜是什么职业 (三)脑筋急转弯 (看图猜职业) 四、书写练习

学生书写本课单词和句型。

五

、课后作业

1.归纳总结学过的所有关于职业的名词。

2.找一找生活中与我们息息相关的其他职业名称,下次课汇报。