C教学设计

Pep小学英语四年级下册第六单元第六课时教学设计

Unit 6

Shopping Part C Story time 讲课备课教师：刘若楠

一、【教材分析】

[来源:学科网ZXXK]

教

学

目

标

知识

通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言。

目标

[来源:学科网ZXXK]能力

能理解并朗读故事，并运用故事中的语言表演实际情景剧。

目标

情感

通过故事学习，激发学生学习兴趣，以及学生学习的内在动机和合作精神。

目标

掌握句型“Can I help you?”“It’s pretty.”“It’s cheap.”“Can I see that skirt, please?”“How much is it ?”“It’s ninety-one.”

难点：“do a good job、No problem!、dollar、“You’re fired!”的发音及理解。运用所学句子创编故事。

情境教学法、多媒体教学法。

教学重点

教学难点

教学方法

二、【教学流程】

环节

I.复习

热身

师生活动

二次备课

Warm-up

Greeting. T:Good morning boys and girls! Nice to meet you! S: Nice to meet you ,too.. T:What’s the weather like today? S:It’s sunny.

Sing a song

Let’s chant together! 【设计意图】愉快地聊天歌唱让学生们轻松愉快地走进英语课堂。

Presentation

Step1T:

Do you like reading stories?” S:”Yes.”

T:There’s boss in the story.There are three persons.Mr.Elephant Miss sheep and Zoom.Who is boss？Now Let’s watch the cartoon and answer. 教师播放story time 视频文件。【设计意图】通过简短的一次播放，让学生在脑海中迅速回忆故事中的人物角色和场景，以便学生快速把握故事关键信息。

Step2 T:Let’s choose it.Who is boss? S:Students choos right.【设计意图】通过第一个问题的提出，为后面的问题做铺垫。

T:Boys and girls.we know Miss sheep wants to buy a skirt。Then Is the skirt 来源:Z*Ⅱ.新知

呈现

pretty? S: Yes ,it is.T:Isnthe skirt sixteen dollars?

S:No, it isnt.

【设计意图】通过两个问题的提出回答，学生们已经很好了解故事大意。

Step3 Listen againT:.Ask:How much is the skirt? Why is zoom fired? What do we learn from this story?S:Answer:It’s ninety-one. He made a price tag wrong. It tells us do things seriously.

【设计意图】设计三个问题的提出并回答，更进一步让学生们充分了解故事，知道做事一定要认真。

Step4 T:Read the story underline these words.do a good job, no problem, dollar, fired.memory test Read the story quickly and find out the missing words.

【设计意图】通过让学生划出故事中的新单词并利用多媒体选择单词汉语意思、操练单词，记忆大考验找出新授单词。进一步让学生掌握难点单词的读音，用法。

Step5 Listen and repeat 【设计意图】模仿故事语音语调为下一步角色扮演做铺垫。

Ⅲ.练习

[来

Practice

Step1 Practice the story in groups of three.【设计意图】分三人一组练习故事让学生巩固已学过的知识。

Step2 Role play 【设计意图】学生在角色扮演中朗读故事能更好的体验每个人物的个性，对掌握本单元重点句子有很大的帮助。

Ⅳ.巩固Consolidation

拓展Step1 Let’s talk

Assistant：Can I help you? customer：Yes,I want to buy____. Assistant：What about this one? customer ：Oh,it's nice. How much is it? Assistant：It's _____yuan . customer ：That's too expensive.Can it be cheaper? Assistant：What about______yuan?

customer ：OK,I'll take it. Step2 Read and answer 【设计意图】通过巩固对话练习、读小短文回答问题，让学生在实际情景剧中掌握本单元重点词汇句字并了解更多有关购物的语言和文化，培养学生跨文化交际的意识。

Ⅴ.家庭1、Listen tothe tape and read the story. 2、Read the following story-books in your spare time. 作业

[来源:学§科§网Z§X§X§K]

三、【板书设计】

Unit 6 Shopping Part C Story time

do a good job

boy

girl

No problem

dollar

fired

四、【教后反思】

本课通过预设问题的方式学习小故事，结合游戏、对话、情景表演等形式，培养学生理解和运用英语的能力，诱发学生的跨文化意识和创新意识，真正体现新课程标准理念。培养学生的合作能力，提高了学生的表现欲望。通过听与说、讲和练，环环紧扣，加大了教学密度，拓展了教学容量，有效地提高了教学质量。