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Unit 5 Drinks 单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。（2）能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want …? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2018-06-08 18:50:00

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学校：都江堰市团结小学

lesson 1教学目标

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关键词：lesson 1教学目标

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Unit 5

Drinks 单元教学目标：

1、语言技能目标

（1）能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。

（2）能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want …? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母Q、R、S、T、U。

2、情感目标

（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识。

单元教学重难点：

1、与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。

2、有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want …? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。

单元课时安排：五课时

第一课时

教学目标：能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。

教学重难点：与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。

教学准备：单词卡片，光盘。

教学过程：

一、Warm-up

1、教师出示食物的图片，请学生说出单词，如：rice, noodles, chicken等。

2、根据呈现的食物图片，学生练习用“I want…”表达。

二、新授

Look, listen and chant （一）1、教师出示PPT图片，引导学生认真观察图片并思考，感知主情景图。

T: Look at the picture. What can you see?允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。

（二）词汇学习

教师通过PPT呈现复习上节课关于食物的单词，引导孩子复习I want…：

1、教师指向一张图片，示范读音，如：I am thirsty. Want some juice. Juice, juice. 2 以此在句型中教授，I want water, milk…

3、教师检测学生的发音。请个别学生读单词、小组齐读单词、接龙读单词等方法进行。

三、词汇操练, 游戏巩固

1、让学生听单词选择卡片。

2、让学生看图片说单词。

3、教师藏起某张图片，学生迅速说出这张图片的单词。

4、将词汇图片夹杂炸弹图片出示给学生，学生看到炸弹图片则迅速做保护自己的动作，看到实物图片则迅速朗读出单词。

5、让学生听单词将卡片按顺序排列。

6、让学生结合上单元的食品知识和本课的饮料知识，将图片分成食品和饮料两类

四。作业

与父母谈论各式饮料

附：板书设计：

Unit 5

Lesson 1 juice

tea

milk

water I am hungry.

I want _________ 教学后记：学生对noodles 的发音还不够准确！

需要加强训练！

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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