正面双手上手传球课堂实录及点评

排球正面双手上手传球教学设计

西安市昆仑中学 孟宪红

一、指导思想：

本课以“健康第一”的思想为指导，坚持以学生发展为本，引导学生建立新的学习方式，激发学生的创新意识，充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。以学生能力发展为根本，结合实际教学情境和激励手段，力争在“正面双手传球”教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课。

二、教材分析：

排球是体育中考球类项目选项之一，本次课的主教材——正面双手传球练习，是使用频率非常高的一项排球进攻和防守的一个基本技术。通过教与学的教学活动使学生提高传球和对球的控制能力，使70-80%学生基本掌握正面双手传球技术击球点和击球部位的练习，并能够合理运用，20-30%的学生能解决利用脚步的移动准确的完成正面双手传球击球点和击球部位的练习

。

三、学情分析：

本班学生活泼好动，有较强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物，但意志品质和耐性较差。虽说排球是体育中考球类项目选项之一，但学生对其兴趣不高，特别是女生由于排球打在手上很疼，所以练习时较为抵触，如何使学生都能积极、主动地参加排球练习呢？该班体育学习小组组长认真负责的带领其他同学一

起去思考、去探索。这也是该班学习的一个亮点，本课结合学生的这些实际情况，有针对性地进行教学。

四、教学目标：

1、认知目标：通过本次课，使学生们掌握正面双手传球的动作要领和用力顺序，了解排球运动的基本知识。

2、技能目标：通过多种练习方法，使80%以上的学生能够基本掌握正面双手传球的技术动作。

3、情感目标：通过本次课，培养学生对排球运动项目的学习兴趣，培养学生勇敢、顽强的意志品质，及学生的组织纪律性、人员配合的默契度。

五、重难点：

重点：正面双手传球的手型、击球点。

难点：上下肢协调用力传球。

六、教法与学法

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1．启发式教学法：在导入时引导学生通过多种练习方式去感受、去讨论总结激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，获得正确的动作感知。

2．讲解示范法：在学生建立正确的动作感知后，再通过老师简明扼要的语言讲解，优美的示范，使学生获得正确的动作概念更

加利于学生获得正确技术概念。

3．激励表扬法：通过表扬增强让学生信心使他们全身心的投入到练习中去。

4．纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的技巧，提高学习的信心。

5．评价法：通过评价指出问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

（二）学法指导：在本课的学法中，让学生自己通过练习体验讨论总结出技术重点，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

七、教学过程：

1. 课始，通过各种排球移动步法的组合练习等，调动学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。

2. 课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方来的球较高时，应该怎样去处理球--正面双手传球。练习时，教师发给小组长教学卡片，各组在小组长的带领下根据自己的实际情况选择练习内容，进行分层教学，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个

初步的体会；教师与学生充分交流（讲解. 示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，安排排球趣味比赛，在正规排球比赛的基础上降低要求，不限传球次数，使的不同技能基础的学生都能参与比赛，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。

3. 最后，师生通过做放松操，使得身心得到全面放松。

八、场地器材：

学校操场、排球21个、排球场地两个、 MP3播放器一台。

九、效果预计：

1、密度：35%—40% 2、强度：中等强度

3：平均心率：120—130次/分

排球正面双手传球教案

授课班级：高二（1）班

孟宪红

教学内容

正面双手传球

1、认知目标：通过本次课，使学生们掌握正面双手传球的动作要领和用力顺序，了解排球运动的基本知识。

2、技能目标：通过多种练习方法，使80%以上的学生能够基本掌握正面双手传球的技术动作。

3、情感目标：通过本次课，培养学生对排球运动项目的学习兴趣，培养学生勇敢、顽强的意志品质，及学生的组织纪律性、人员配合的默契度。

时间

教学内容

教师活动

课的组织与实施

学生的活动

教学目标

课的

部分

开

始

部

分

准

备

部

分

2

10

1. 体育委员集合、整队，报告人数。

2. 师生问好。

3. 宣布本课教学内容和目标。

4. 检查服装，安排见习生。

一、慢跑200米

二、游戏：双手控球接力。

方法：起跑线后把学生分成人数相等的四列纵队。学生把球放在击球部位上跑到终点返回交给第二个人，依次类推，先完成的队优胜。

三、复习准备姿势和移动。

1、

队形

要求：简洁、明确、

★

语气和蔼宣布教学内容。

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安排见习生。

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成两列纵队慢跑热身

1、成体操队形

口令指挥学生进行★

慢跑

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二、教师讲解游戏方法，组织学生进行游戏。

三、准备姿势和移动

1. 动作示范

2. 教师统一指挥

3. 教师评价

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转折点

集体练习

1、侧滑步移动

2、前后交叉步移动

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←

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→

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基

本

部

分

24

正面双手传球

教学重点：正面双手传球的手型、击球点。

1. 教师讲解.、示范。

2. 组织学生做徒手练习。

3. 检查学生身体姿势。

积极参与游戏，遵守游戏规则，为同伴加油。

一. 练习方法：

1. 集体徒手模仿练习3—4分钟。

要求：听口令指挥。

2.传固定球。

要求：连续10次。

3. 一抛一传。（10次）

4. 两人一组对传。

要求:

距离3到4米；体会移动；击球时机；落点控制好。

5. 学生分四组每组围成6米左右直径的圈，进行传球计数比赛，看哪组球不落地一次计数最高。

要求：击球同学击球时候报数。

二. 教学评价。

1. 技术动作合理，协调用力，落点控制好。

2. 认真练习，体会动作

教学难点：人与4. 组织学生定位球的位置关系和上下肢协调用力传球。

动作要点：

击球练习。

5. 组织学生做传球练习。

6. 检查指导学生练习。

1.正面对准来球。

7. 传球接力“不2.两手自然张开成半球状，拇指相对呈一字形，用拇指内侧，食指全部，中指的二三关节击球，无名指和小手指自然放在球上辅让球落地”。

二. 教学要求：

助出球方向。

3. 1. 认真练习. 互蹬地伸臂，在额前上方约一球距离时，主动迎击来球。

4. 上下肢协调用 力。

5.击球后身体重 心前移。

帮. 互学。

2. 技术动作合理，协调用力。

结

束

部

分

4

一. 整队集合。

1. 教师讲解. 示二. 放松练习。

三. 总结上课情况。

四. 布置作业。

五. 下课。

范。

2. 带领学生做放松练习。

3. 教师讲评。

体操队形

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要求：

1. 集体随音乐做放松操。

2.身心放松。

3. 收器材。

场地

器材

一、学校操场、排球21个、场地两个、 MP3播放器一台。

二、效果预计：

1、密度：35%—40% 2、强度：中等强度

3：平均心率：120—130次/分