规则简介优秀教案

高中足球教学——规则简介

一、设计思路

本课主要任务有：1、学习足球基本规则；2、激发学生对足球运动的兴趣和提升观赏足球比赛能力；3、通过一些简单的示列认识部分规则。

本课的学习目标设置为：

1、基本掌握足球比赛场地大小，队员基本装备，比赛人数要求。

2、基本掌握犯规与不正当行为，以及处理方法。

3、对越位规则的认识和掌握。

二、教材特点

通过本次课的学习用以提高对足球运动全面认识了解。足球规则是参与足球运动的人必须遵守的法律，是足球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，本课重点解决学生比赛中经常遇到的一些问题。规则中的一些讲解示范和小组比赛主要是为加强对足球规则的认识和了解，使学生能够正确理解越位和对比赛中出现的犯规与不正当行为有所认识。

本次课的学习要点与重难点是：犯规与不正当行为的认识和处理办法。难点：准确的认识越位行为和非越位行为。

三、教学方法

因为足球规则共有十七章节，全部的介绍教起来比较单调枯燥，所以本次课挑选的学生在比赛或者观看比赛中经常遇到的内容进行讲解。首先利用影响较大的足球比赛期间吸引学生喜欢足球的氛围，安排了学生足球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了足球小组竞赛，目的在于营

造足球比赛氛围，为学生创设认识辨别足球规则的空间；第三是引导学生自我总结所认识到的规则条款，引导学生结合问题进行思考（如“为什么被判罚犯规与不正当行为？辨别越位有那些条件等问题），目的在于培养学生的探究能力。

1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对足球运动的兴趣高，有一部分学生基础较好，为避免学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题学习，在学习中找问题

。

2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，主要采用以下几种教学方法：

（1）示范讲解法。学生在学习的过程中有了对犯规与不正当行为的体会，对于学习中需要注意把握的事项正确的认识。因此在教学中试着让学生表演示范，引导学生进行分析、判罚，然后教师进行归纳总结。这种教学方法对帮助学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。

（2）激趣教学法。兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先将学生引入目前阶段正在进行的有影响力的足球比赛或者现学生最感兴趣、最熟悉的足球明星，激发学生的学习兴趣，而且也让学生明白成为明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。其次通过某个比赛场景讨论引入了越位，引导学生去感受足球给他们带来的欢乐，使用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力；营造良好宽松的课堂氛围。

（3）比赛场景重现教学法。在本课的越位的学习中使用“比赛场景重现教学法”——安排部分基础好的充当场上队员重现比赛场景。此教学方法运用的目的是：让学生在学习中的主体地位得到体现。

（4）自主学练法。本次课借助部分经典的越位图片让学生对越位规则加强认识和理解，可以让学生充当裁判讲解对该场景的辨别和判罚，老师引导学生进入寻找正确的判罚依据。这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间；为学生创建展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新能力的培养。

（5）合作学习法。在对越位规则的学习中运用团队（合作）教学法。设计了小组合作学习后利用规则进行反越位。这种教学方法有一个突出的特点：能帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团队练习或分组比赛，一方面可互相促进技能的提高；一方面提高课堂教学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培养。

四、课堂程序

（一）、开始部分（约5分钟）

1、集合整队——集合队伍，检查人数，整理服装，进行课堂常规教育。

2、准备活动。

（二）、基本部分（约35分钟）

1、激趣导入阶段——出示足球场地和队员装备挂图。

2、认识比赛场地。（约10分钟）

⑴、足球比赛场地基本要求

⑵、比赛人数和队员装备的中发现问题，引导学生来当“小老师”说说足球比赛中人数的要求和队员装备基本要求。

3、犯规与不正当行为的认识——安排同学示范各类犯规行为和不正当行为（约15分钟）

⑴、演示各种犯规行为和不正当行为。

⑵、安排学生进行教学比赛数分钟后停止比赛，组织学生寻找比赛中的犯规与不正当行为。然后，引导学生对犯规与不正当行为进行判罚。

4、越位——对规则的充分认识理解才能正确认识越位行为。

⑴、清楚的认识和理解越位不是犯规，满足越位的条件

⑵、重现比赛场景，让学生发现问题，引导学生来当“小老师”说说足球比赛中的越位以及判罚。

（3）、展示部分经典的对于越位规则认识的优秀判罚图片，让学生参与到讨论中，教师做总结评述。

（三）、结束部分（约3分钟）

1、结束阶段——带领学生回顾学习类容

2、课堂总结

3、整理回收器材

4、师生道别

本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的体会。有不少学生对足球运动的兴趣浓厚，但是他们往往对足球规则不理解和认识不足，经常在比赛中因为对一些判罚进行争吵，所以通过这次课学习提高学生对足球规则的认识。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；希望能通过让学生自主学练提高学生自主学习的能力和相关运动技能。