一 酝酿中的变革特级教师教学实录

专题九 戊戌变法

教学设计

教材分析：

本课教材主要从三个方面向学生介绍戊戌变法运动产生的社会背景：《马关条约》的签订与民族危机的加深、清政府的统治危机、中国民族资本主义的初步发展。经历了甲午战争的惨痛失败后，先进的中国人不再相信洋务运动那一套可以使中国走向富强，开始寻求新的救国道路。由于这一时期民族危机的加深与救亡图存、中国民族资本主义发展的进程紧密相连，建议在教学时适当补充一些社会背景材料或影视材料，增加学生对中国民族资本主义发展历程的感性了解，为深入认识这一阶段中国近代化道路的曲折性奠定基础。

学情分析：

我校属于二级达标学校。进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学自主学习意识差，上进心不强；个别同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想……

教学目标

历史课程标准：了解戊戌变法产生的历史根源。简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

1、知识与能力

通过本课的学习，了解戊戌变法的背景；掌握维新思想的发展情况；理解康、梁维新思想的特点；了解“公车上书”、强学会成立等事件的基本情况；培养学生的分析和比较能力。掌握“百日维新”的内容、失败的原因及意义。通过对戊戌变法的科学评价，培养学生正确评价重大历史事件的能力。

2、过程与方法

根据教科书和各种课外补充材料，可以让学生结合已有的历史知识，通过分析19世纪末中国的国际国内形势，了解戊戌变法产生的历史根源。通过横向和纵向的比较，认识维新思想的特点及其进步性和局限性。

3、情感态度与价值观

通过对戊戌变法背景的学习，使学生认识到19世纪末期中国所面临的严重的民族危机，增强历史责任感与爱国主义精神。通过对维新思想内容和特点的学习，使学生认识这一思想的先进性和局限性。

教学重难点

重点：⒈戊戌变法的基本史实及其影响。⒉康有为、梁启超等的维新思想及其特点。

难点：⒈理解康梁维新思想的特点。⒉评价戊戌变法的成败得失。

教学方法 比较法

、讲述法、讲解法

教学用具

多媒体

教学课时 2课时

教学过程

师：（投影）1888年

这一年，是光绪十四年；

这一年，清政府呕心沥血多年的帝国北洋水师正式建成。清朝成为当时世界第四、亚洲第一海军大国；

这一年，一个年仅30岁的青年只身来到北京，上书万言，“极言时危，请及时变法”。

（投影）6年之后

邓世昌

甲午战争中的民族英雄

甲午中日战争中的威海卫战役中，北洋舰队全军覆没。结局我们中国以失败告终并被迫签订《马关条约》，影响：使中国半殖民地半封建性质大大加深。

（投影）民族危机

面对严重的民族危机，于是乎中国的有识之士为了挽救民族危机如何救亡图存？

1

生：改变制度

师：大势指

我们学习历史事件，不要局限于一国历史，要注意历史事件的横向联系，看看相近时期的世界大的趋势如何？19世纪下半叶的世界局势：英国率先完成第一次工业革命，美德开启第二次工业革命。

（板书）一、历史背景

（投影）国际局势：

⒈两大变局：⑴经济上：欧美列强先后开始第二次工业革命，进入电气时代

。⑵政治上：英国早在18世纪中叶成为典型的资产阶级代议制国家。19世纪30年代的英国议会改革使民众获得选举权和参政权；英美建立文官制度，完善资本主义运行机制。

⒉说明问题：变革旧制度，发展资本主义已成为世界潮流，也为中国建立资本主义制度提供示范。

（板书）1、发展资本主义已是大势所趋

19世纪中期同样作为闭关自守封建落后的日本如何面对资本主义发展大势的？

（投影）请思考：日本的明治维新对亚洲国家产生了什么影响？并以中国为例，列举史实。

⒈积极方面：日本作为成功启动近代化的典型，为亚洲落后国家提供了重要的启迪和经验。举例：戊戌变法⒉消极方面：日本的对外侵略扩张给亚洲各国带来了深重的灾难。举例：甲午战争

（投影）采访甲午战争 甲午战后，帝国主义列强的瓜分狂潮接踵而至。

（投影）《时局图》 中华民族陷入从半殖民地沦为殖民地的严重危机。

（投影）侵略方式发生什么变化

割地

赔款。。

全国铁路总长的90%以上都掌控在列强手中.

（板书）2、列强掀起瓜分中国狂潮导致民族危机日益加深

（投影）民办企业表格

联系必修Ⅱ知识点，并结合P.121相关内容，分析：中国民族资本主义在这一时期初步发展的原因？⑴发展资本主义、抵制洋商洋厂成为有识之士挽救民族危亡共识，掀起“实业救国”高潮；⑵甲午战败后，列强侵略进一步破坏中国自然经济，为民族工业的发展创造某些客观条件；⑶清政府也调整政策，放宽对民间办厂限制。

（板书）3经济基础：中国民族资本主义初步发展；

（板书）回顾民族工业发展线索

4阶级基础：民族资产阶级发展壮大，登上政治舞台；差什么方面？下一子目新思想演进

（投影）习题

A 必修三

（投影）

魏源

师夷长技以制夷

睁眼看时间第一人

林则徐

地主阶级

在鸦片战争爆发之前，几乎没有中国人意识到双方在社会制度和生产力上的差距，长期的闭关锁国封闭了中国人的眼睛和心灵。就连在广东抗敌前线的林则徐也相信“只要断绝了对西方人茶叶和大黄的供应，他们就会因为消化不良而死”。战争结束后，当得知英军已经撤出长江，道光皇帝的第一个反映就是下令沿海各省撤军，清政府的军政大员弹冠相庆。有人形容当时文恬武禧的状态：“大有雨过忘雷之意。”中国的一切仿佛又回到原点。在当时北京的茶楼酒肆里面，贴了有一些告示。这个告示主要的意思就是讲：不要谈时事，莫谈时事。主张抗英的林则徐被罢去了官职，1841年8月的一天，迁戍新疆伊犁途中的他，在镇江

与老朋友魏源会面，林则徐将自己搜集编成的《四洲志》等外国资料交给魏源，希望他能编撰成书，唤醒国人了解世界。一年之后，第一部系统介绍世界的中文著作《海国图志》完成了。魏源的一句“师夷之长以制夷”带着理性救国的态度，写出了第一代“睁眼看世界的中国人”2

对国家前途的思考。然而，这确是一次无声的呐喊。几年后，林则徐自伊犁归来，从历史记载来看，被称为中国近代第一个“睁眼看世界”第一人的林则徐，在无奈中沉默下来。他的老朋友——编撰《海国图志》的魏源则遁入佛门，悄然病逝于杭州的一间僧舍。1840年的炮声，无法惊醒与一个沉溺于自己深厚传统的天朝迷梦。第一代探索者的声音，是这样微弱，变革连萌芽都没有产生就已结束。大清王朝对于近代世界的仅有的一些认识，无声无息的消亡了。

（投影）洋务派

洋务运动使中国在近代化道路上迈出较大一步，但并没有使中国走上独立富强之路。

（投影）早期维新思想

但是早期维新思想没有形成完整的理论，也没有付诸实践，对后来的戊戌变法起到一定的思想先导作用。

（板书）

5思想基础：资产阶级维新思想产生和发展。

提问：请大家自主阅读122—123，完成连线

（投影）人物介绍

连线

（投影）维新派新书发布会

问：维新派这些作品的共同观点是什么？答：只有变法，才能救中国。

（投影）材料

孔子作为一个老百姓想要改革国家政治制度,简直耸人听闻,不如假托古代帝王尧、舜的名义来进行,既不使人吃惊,自己也可以避祸。

答：“托古改制”——把传统的儒家思想与西方资本主义政治学说相结合。

（投影）材料

答：⑴儒学传统思想

对中国影响深刻；⑵民族资产阶级软弱保守性，不可能打出鲜明旗帜；⑶由康有为出身经历、文化底蕴决定，特别由其所处时代决定；⑷康有为为减少改革阻力，采取此策略。

（投影）梁启超

以群术治群”他援引西方资产阶级的政治理论．阐述了君、臣、民之间的关系。君与臣，也就象铺子中“总管”与“掌柜”的关系同样是为民众办事。他们的地位平等，没有尊卑之别．只有分工的差异。在主张君民平等，君主应该服务于民众，由此得出其否定君主专制理论，为维新变法服务。

亚当斯密自由主义经济思想，主张经济自由放任实行自由竞争自由贸易

（投影）严复特点

借用西方进化论学说来宣传维新变法

（投影）表格回顾

过渡：正当维新思想给全国人民带来思想冲击的同时，1895年之事，给全国人民心灵上巨大的打击……

（投影）播放视频：公车上书（《走向共和》）

课本P.123“学习思考”答：标志着维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动。揭开了维新变法的序幕。

（投影）找出康有为还有哪些主要活动

1、

著书立说，力倡维新2、上书皇帝，恳请变法3、成立团体，创办报刊

强学会保国会

（投影）材料

答：维新变法思想进一步扩大，包括地主阶级在内的很多阶层都受其影响。

1897年11月，德国强占胶州湾。康有为闻讯后，连续三次向光绪帝上书，痛陈时局危急，请求变法。在户部尚书翁同龢的极力推荐下，光绪帝欲召见康有为，却被守旧大臣以“本朝成例，非四品以上官不能召见”为由加以阻挠，只能改让康有为递送条陈。光绪帝几经周折读到康有为的上书后，深受感动，并谕令今后康有为所上条陈要随到随送，不得阻拦扣押。1898年初，康有为呈递《应诏统筹全局折》，请求光绪帝以“雷霆霹雳之气”，“成造天立地之功”，从而坚定了光绪帝变法的决心。《应诏统筹全局折》提出了比较具体的变法措施，成为维新派的施政纲领。

课本P.126“学习思考”答：⑴体现了光绪帝积极推行变法、除旧布新的坚定决心；⑵体现了光绪帝推行变法的急切心情和政治斗争经验的不足。

（投影）康有为作为

皇帝支持，参与变法

3

小结：变法背景

国际大势：发展资本主义

国内局势：①社会背景：民族危机日益加深；

②经济基础：中国民族资本主义初步发展；

③阶级基础：民族资产阶级发展壮大，登上政治舞台；

④思想基础：资产阶级维新思想产生和发展。

作业布置：练习册

教学反思：

1、从整个教学设计上来说，四个环节从理论上，确实能让学生较为详细地了解戊戌变法的整个内容，但是从教学时间上来说，所需要的课时较多，所以在教学实践的贯彻和落实上，有点困难。

2、从教学过程来看，教师讲的部分貌似有点多，学生参与的环节相对来说还是较少，在体现“学生是课堂的主体”这个教学理念的执行上有待进一步加强。

3、从学生的表现来说，在教学过程中，学生明显对视频、人物事迹更感兴趣，比如对戊戌变法背景的理解，大多学生感触颇深。在传统教学中，部分学生注意力不太集中，在小组问题讨论中，部分学生参与的积极性并不是很高，因此，在以后的教学中还要主要学生执行这个环节，真正做到每个学生每节课在自己原有的基础上能够学有所获。

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