正面双手上手传球教案评析

广州市第九十七中学体育与健康课程水平五（高一级）

排球（模块一）教学计划

教

学

目

标

教学内容

重点

难点

课

次

1、通过本单元的学习，掌握排球运动的基本知识和基本技术。

2、初步掌握排球运动的主要基本战术，并在比赛中能初步运用。

3、通过多种方法的练习，增强灵敏性和协调性、爆发力，全面发展体能，提高健康水平。

4、增强团队精神与社会适应能力，发展良好的心理品质。

5、了解基本竞赛规则，掌握安全锻炼方法。

排球学练技术与技战术的运用

预计课时

8课时

重

点：排球学练技术

难点：排球技战术的运用

教

学

目

标

1、学生能够排球运动的准备姿势。

2、基本掌握移动的方法并合理运用。

3、学会身体素质练习方法，提高体能练习质量。

1、初步掌握排球正面下手发球的技术。

2、发展灵敏、协调等能力。

3、培养积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力。

1、初步了解排球正面双手垫球的动作概念。

2、通过移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点，提高移垫球动作的灵敏性和协调能力。

3、增强学生的团结协作精神，增强集体意识，使他们大胆思考，提高技能。

1、掌握排球正面双手传球，能够全身协调用力击球。

2、通过启发引导，激发学生参与热情，养成自觉锻炼习惯。

3、培养学生的表现力和竞争意识、合作意识。

1、

初步领会正面屈体扣球的基本技术要点。

2、

通过各种练习方法，发展力量、灵敏等身体素质。

3、

树立克服困难的意识和坚忍不拔的精神。

教

学

内

容

重点、难点

教法、学法和要求

1 准备姿势及移动

重点：重心的控制

难点：准确移动

1、讲解示范法

2、分组练习法

2 发球

重点：抛球和作用力

难点：准确性与攻击性的结合

1、讲解示范法

2、分组练习法

重点：控制球

垫球

难点：选击球点

1、讲解示范法

2、游戏法

3、合作探究学习

3 重点：击球点、手型、传球

协调用力

难点：球稳、落点准

1、讲解示范法

2、比赛法

3、合作探究学习

4 重点：手法

扣球

难点：起跳时机、起跳点

1、讲解示范法

2、游戏法

3、合作探究学习

5

1、

了解拦网在排球运动中的作用，并能领会拦网技术要领。

2、

初步掌握单人拦网的技术动作，发展腰腹肌力量，加强脚步移动与拦网动作的配合，提高全身协调用力能力。

3、

形成相互配合，共同探究，团结协作的学习氛围。

1、

了解排球运动进攻战术的阵容配备和战术名称、特点等有关知识。

2、

基本领会进攻战术的配合，理解战术意图，部分学生能在练习中完成配合。

1、

了解并掌握排球防守的基本知识，理解在比赛中的运用。

2、

激发学生自主探究、大胆尝试，培养学生不畏困难的精神。

重点：拦击技术

拦网

难点：判断路线、选择点

1、讲解示范法

2、游戏法

3、合作探究学习

6 7 进攻战术

重点：配合和判断

难点：到位

1、讲解示范法

2、比赛法

3、合作探究学习

8 防守战术

重点：判断和站位

难点：路线的判断

1、讲解示范法

2、比赛法

3、合作探究学习

广州市第九十七中学体育与健康课程水平五（高一年级）

排球（模块一）第3课时教学设计

一、学习目标

1、通过本课的学习，初步了解排球垫球的类型，各类型动作概念和应用范围，初步掌握排球正面双手垫球技术。

2、通过原地自抛垫球到移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点，提高移动垫球动作的灵敏性和协调能力。

3、通过本课练习，增强学生的团结协作精神，增强集体意识，使他们大胆思考，提高技能；主动克服内外困难，体现出积极进取、挑战自我、追求更好的精神。

二、学习内容

排球垫球技术

三、教材分析

（一）教材分析

本次课教学教材内容选自《普通高中体育与健康》排球教学单元，本单元分1课时完成。垫球是排球运动中最基础、最常用的技术。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能够起到促进作用。垫球练习有助于提高学生神经系统的灵活性，上下肢的协调性，对培养学生的协作意识和集体主义精神都具有积极意义。

（二）学情分析

本次授课的对象是高一年级的学生，有独立思考问题和解决问题的能力，有较强的求知欲和自我学习能力。对于新事物具有一定的兴趣，朝气蓬勃，富于想

象，心理发展接近成熟，他们能发现事物的一些细节和事物的本质。因此进行本次课的教学时，要结合他们的生理特点，增加练习强度，要结合其认知发展的特点，晓之以理，培养好良好的思维品质。

四、设计思路和依据

(一)指导思想

本课以“立德树人”、“健康第一”为指导，以《普通高中体育与健康课程标准》（2017年版）为依据，以体育与健康学科核心素养为培养目标，以学生能力发展及运用为目的，提高运动能力，在发展运动能力过程中逐步培养学生自信心及正确锻炼的健康行为，培养团队合作的体育品德，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生的终身体育意识。

(二)设计思路

根据教材和学生情况，以动态体能热身，达到提高运动强度和兴奋性的目标。以各种不同的递进式练习循序渐进地进行教学组织，达到提高运动能力的目标。以小组垫球比赛的形式，达到提高学生实战运用能力；设置折返跑等体能练习，达到全面发展学生体能的目标。教学过程中突现学生主体地位，通过自主、合作、探究的学习，发展学生自我锻炼能力。

(三)教学亮点

1.合作探究学习。在学生合作练习中，给予学生充分的练习时间，较好地发挥小组长的带头作用，同时关注学生个体差异的需求。学生互帮互学、互相评价多种教学方式，层层推进，使学生完成技术的逐步积累。

2. 充分关注学生心理状态。通过介绍，引起学生对垫球学习的关注和兴趣；通过动态体能热身，提高神经系统的兴奋性；通过渐进式的练习内容，避免学生由于动作困难而失去信心，同时对于学习接受能力较低的学生给予一定的关注和

激励，提高自信心。

3.以教育德。教师充分调动学生的非体能因素，使学生克服心理障碍，积极参加练习，发展核心力量，培养吃苦耐劳优良品质。

五、教学流程

课堂常规——动态体能热身——教师讲解示范——个人练习及纠错——分组探究练习——小组竞赛——体能练习——静态拉伸放松——小结下课

广州市第九十七中学体育与健康课程水平五（高一年级）

排球（模块一）第4课时教学设计

学

广州市第97中学

校

1、掌握排球正面双手传球，能够全身协调用力击球。

学

2、通过本课的学习，提高身体的灵敏性、协调性和力量素质。通过启发引导，激发学习

生参与热情，养成自觉锻炼习惯。

目

3、通过本课学习，培养学生的表现力和竞争意识、合作意识，克服困难，体现出积极标

进取、挑战自我、追求更好的精神。

学习正面双手上手传球

内容

重点

场地排球20个、排球场一块、秒表一个一套

器材

1、准备活动充分，防止拉伤，不带金属首饰。

安全2、提示安全隐患及应对措施，提高安全意识。

措施

3、练习间隔距离合理，加强对练习过程中的监控，发现安全隐患马上进行处理。

4、练习后，充分放松。

结构

达成目标

让学生明确本课主要学课

习内容。

堂

常

2.培养学生规

养成良好的纪律作风。

目标、要求及内容

神、认真听讲。

△

（图一）

2.布置学习2.集中精☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

学习内容

1.集合整队（图一）

学生活动

1.队列快、静、齐。

组织方式

1.四列横队

☆☆☆☆☆

教师活动

1.师生问好，安排见习生，引导学生进入学习状态。

2.提出本节课教学目标、内容和要求。

运时次动间

数

量

班级

高一

单元课次

4 执教教师

击球点、手型

难

点

击球时机、身体协调发力

1' 1 小

1'

1 小

通过动态拉动

伸，充分活动态

身体各个关体

节及韧带，预能

热

动态拉伸（图二）

动作到位，充分活动各四列横队

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

△

（图二）

带领学生进行练习。

①

交叉扩胸

关节。

②

弓步转体

4' 2 大

防运动损伤。

③

肩部绕环

④

侧平举划身

圈

1.使学生建1.教师示范1.看教师示范。

1. 四列横队

1.鼓励学生301 小

立动作表象。

动作

2.培养学生技

自主学习意

识。

能

3.使学生建

立规范动作

表象。

学

4.培养学生

努力进取的习

精神。

5.巩固学习动作，形成良好的团队合作精神。

术

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

（自抛自传）

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

△（图三）

2.学生自主2.

领悟动2.分小组体验

体验自抛自作要领进行☆☆ ☆☆

☆☆ ☆☆

传

体验学习。

（图四）

3.教师示范讲解传球技

3.根据老师言语抓住要点。

4.小组相互讨论学习，3.

靠近老师

△

（图五）

4.同上图四

尝试模仿。

s

2.及时引导

4' 2中

-

3

学生思考。

3.讲解示范，提出要求。

4.言语提醒动作要领并纠正错误。

5.教师巡回指导,及时表扬肯定学生。

2'

1 小

5'

4.学生自主合作练习

5.原地自传练习；

一抛一传练习；

二人对传练习

7' 1 大

1 大

相互帮助。

5.同上图四

5.动作规范，按质按量完成。

教

学

竞

赛

培养学生规则意识和团队团结合作的体育精神。

评分规则

1、运动员6人为小组利用传球技术进行比赛。

2、得分先达到6分的队伍为胜。

遵守规则，学生角色分工。

在排球场进行比赛。

讲明规则，组织比赛的进行，巡视

7' 1 大

1.学生评委

各小组1名代表

练习区域

监督，鼓励△

比赛区域

学生。

（图六）

1.

提高身体力量素质。

体

能

练

习

2.提高平衡素质和培养吃苦耐劳优秀品质。

1.使学生达1.

立卧撑

2.单脚平衡

1.

要求：动1.集体练习

1.提出规范要求，巡视指导。

2.提示正确锻炼的行为。

作规范。

4' 1 大

2.要求同上

2. 集体练习

4'

1 大

1.静态拉伸

1.动作舒缓，放松身心。

1、组织队形

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

△

2.

四列横队

（同图一）

3.同上图二

1.带领学生练习。

2.鼓励学生相互评价、总结。

3.布置课后作业，师生2' 1 小

到身心放松。

拉

2.使学生认伸

知本课收获。

教师小结

放

松

3.使学生明确课后练习内容。

平均心

140-150次/分钟

率预计

3.布置课后作业、布置收拾器材，下课。

2.相互评价、2.积极总结，认真听讲。

3.记录课后作业，师生再见。

强度指

1' 1 小

互道再见。

练习密

1.6以上

80%以上

度预计

数预计

心率曲线图预计

课

1.素质练习：观看排球后

赛事。

作

2.同学间组队练习。

业