接力跑优秀教案

《接力跑》教学设计

一丶说教材

《接力跑》选自西北工业大学出版社的中等职业教育规划新教材《体育与健康》第二单元田径类运动中，第一节《跑的部分》。

接力跑是由几个人相互配合密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目。又是田径运动中唯一体现合作的运动项目，深受学生喜爱。并伴随着较多的思想教育因素，既可以发展学生速度素质，协调性，又可以培养密切合作的团队精神。本课在接力跑传接棒两种方法的优缺点上，做较为细致的分析，突出优点，克服缺点。着重体现配合。在教学和练习中让学生加深体会，并引导学生认识到日常生活中和学习中互相配合和重要性，培养学生团结协作们集体主义精神。

二丶教学目标

根据课程标准三维教学目标体系，我将教学目标分为: 1.认知目标：通过教学供学生正确理解和掌握接力跑传接棒技术，明确上挑式和下压式传接棒技术的优缺点。

2.技能目标：帮助学生学习和掌握接力跑技术，技能增强体能发展学生跑的能力，以及身体的协调性,灵活性。

3.情感目标：通过接力跑的学习，培养学生自主学习，克服困难勇于拼搏的优良作风，以及相互合作能力，体验团队的价值和意义，养成勇敢，果断，自信的意志品质，并运用与生活和学习中。

三丶教学重点难点

根据教材内容结合学生特点，我制定的教学重点是，接力跑传接棒的两种技术方法掌握下压式接棒方法；教学难点是传接棒的时机与

位置的选择和把握。

四丶教法学法

课堂教学是教师的教和学生的学的双向教学过程。我先说教法，从学生实际出发，教学时只要采用四种方法进行教学：

1.讲解示范法：通过精炼的语言讲解和正确的动作示范，发挥学生的参与作用，进行师生互动演习，展示直观的动态示范，供学生更加清晰的理解和形成动作表象，在脑海中建立基本的动作结构。

2.练习法:首先，将完整动作进行分解练习，有助于学生学习和记忆。加上简单的动作名称，突出每一步的重点，有利于循序渐进的教学，为以后的练习打下基础；然后，在分解动作的基础上，连贯起来练习，建立完整的动作形态。同时也要求每一步骤的标准。

3.纠正错误动作法：教师搜集学生练习时的反馈信息，根据学生练习的不同情况，给予纠正和帮助，激发学生学习兴趣，提高学习质量。

4.小组竞赛法：在学生基本掌握技术动作的基础上，进行分组竞赛，在竞赛中加深实践练习，调动学生积极参与，为学生自主锻炼打下基础。

我再说学法。本课对象是高二年级学生，此阶段学生已经具备独立思考，判断，概括等能力。在“教是为了不教”的教学基础上，采用新课改倡导的自主合作探究式学习方法。供学生在教学活动中，自主发现，自主改进，感受成功，形成自己的知识体验。有利于学生兴趣的培养，让学生收获自学的乐趣，增强体育锻炼的自信心。

五、教学环境

简易多媒体教学环境

网络多媒体环境教学环境

六、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）

利用网络多媒体教学，在教学基本部分学生学习接力跑的基本动作要领中使用，根据动作环节要素构成进行有步骤的模仿练习：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在基本部分：教师主要结合网络多媒体教学，采用讲解示范法、分解练习法、游戏、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

七、教学程序

学生在教室利用多媒体初步掌握接力跑的两种接棒方式（在教室进行）

1.开始部分：①检查人数，师生相互问好。②宣布内容。③安排见习生，检查学生服装。

2.准备部分：①游戏《抱团叫数》②活动有关部位，使学生进入兴奋状态，准备进入新课。

3.基本部分：①讲解示范接力跑传接棒技术动作。②分组练习传接棒技术。③接力跑比赛。

4.结束部分：①整队。②总结本节课学生的学习情况并放松活动（舞蹈）

。③课外练习。④下课。

课题

接力跑技术

1.认知目标：了解接力跑的方式和接力跑的练习方法和含义。

2.技能目标：掌握各种接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度，奔跑能力和协调能力。

3.情感目标：培养学生们协作能力，集体主义精神。

4.人际交往目标：训练学生相互帮助的合作能力。

重点：掌握i正确的交接棒方法，掌握下压式接棒。

难点：接棒技术及接棒时机的把握。

课

的

任

务

课的内容顺序

一丶开始部分：1.体育委员整队，检查并报告人数。

2.师生相互问好，

3.宣布本节课的内容，目的，提出课堂要。

4.检查学生服装，并安排见习生活动内容

二丶准备部分：

时间

3分钟

8分钟

次数

组织教法与教学要求

要求：①站队做到“快，静，齐”。

②精神饱满，注意力集中。

③见习生观看学习内容。

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（学生）

▲（老师）

课的内容顺序

时间

次数

组织教法与教学要求

2.徒手操：

三丶基本部分：

25分钟

1.迎面接力

2.教师讲解：接力跑是由短跑和传接棒组成的集体配合的竞赛项目，项目包括：4X100m 4X400m接力

1.游戏：叫数抱团

4次

1次

①肩部绕环,4X8拍

②弓步压腿,4X8拍

③膝关节,

4X8拍

④手腕,踝关节,4X8拍

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X 动作要领：接棒有两种方式：

①下压式：接棒人向后自然伸臂，手心向上，虎口朝后，传棒人自上而下将棒放入接棒人手中。

②上挑式：接棒人向后自然伸臂，手心向后，虎口向下；传棒人自下而上将棒送入接棒人手中。

比较两种接棒方式：一般采用下压式接棒

课的内容顺序

3.教师示范

4.学生练习

5.纠错

6.传接棒比赛（接力跑比赛）

四丶结束部分：1.文体委员整队。

2.总结本课学习情况

3.放松活动

4.课外练习

5.宣布下课

时间

2次

2次

次数

组织教法与教学要求

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XXXX0000▏

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX 0000000000 0000000000

(学生)

▲（老师）

用舞蹈形式方法《中国歌最美》

两人一组练习，传接棒练习。

八、教学效果

运动负荷110-120次/分，练习密度。30％-40％本节课充分调动了学生的集体主义情感和竞争意识，课堂气氛活跃，学生在教与学过程中锻炼了意志品质，培养了团队意识。

九、教学反思

1、学生通过分组比赛，进一步增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣。教学比赛既是素质、技术、战术的较量，也是对学生心理素

质的考验。比赛增强了学生的自信心、勇敢性和坚强的毅力。同时又培养了学生的竞争意识和创新能力。因此分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。

2、课中学生对接力区的理解深度不够，在以后的课中应加强指导

3、接力赛。在圆中进行，个别学生站在原地接棒，应在相应的位置加上标志。

易范错误:伸臂过早，传接棒不准，启动不准确

纠正方法:学生原地慢跑传接棒练习。